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译林版六年级英语重点知识归纳

六年级是小学英语学习的总结与提升阶段，不仅对整个小学阶段的知识进行深化，也为初中英语学习奠定重要基础。以下将从词汇、语法、日常交际用语及阅读写作几个核心维度，对译林版六年级英语的重点知识进行系统归纳，助力同学们巩固所学，提升综合运用能力。

一、核心词汇积累与运用

词汇是语言的基石，六年级英语对词汇的要求不仅是“认识”，更强调“运用”。

1.核心词汇分类记忆：按主题进行分类，如学校生活、家庭、食物、动物、交通工具、季节、天气、节日、职业等。这有助于在特定语境下理解和记忆单词，也便于在写作和口语表达时灵活调取。例如，关于“环境”主题，需掌握pollution,protect,reuse,recycle,energy等词及其搭配。

2.词性转换规律：关注名词复数、动词第三人称单数、现在分词、过去式、形容词副词的比较级和最高级等变化。例如：work(v.)→worker(n.)，happy(adj.)→happily(adv.)，big(adj.)→bigger(比较级)→biggest(最高级)。

3.固定搭配与短语：这是提升语言地道性的关键。如：lookforwardto(期待),takecareof(照顾),begoodat(擅长),infrontof(在…前面),ontheotherhand(另一方面)等，需在理解的基础上熟练记忆并能灵活运用。

二、重点语法项目解析

语法是语言的规则，六年级语法知识点较多，需理清脉络，重点突破。

1.时态的综合运用：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。关键标志词有usually,often,always,sometimes,everyday等。第三人称单数动词的变化规则是重点。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。关键在于掌握动词的不规则过去式（如go-went,see-saw,eat-ate）以及规则动词过去式的构成（加-ed）。常用时间状语有yesterday,lastweek,twodaysago等。

*一般将来时：表示将要发生的动作或状态。主要结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。时间状语如tomorrow,nextweek,soon等需重点关注。

*现在进行时：表示正在进行的动作。结构为“be动词(am/is/are)+动词-ing形式”。标志性词有look,listen,now等。

2.名词：

*可数名词复数的不规则变化（如child-children,mouse-mice,foot-feet）。

*不可数名词的概念及常用不可数名词（如water,milk,bread,rice,information），注意其前不能直接用a/an或数词修饰。

*名词所有格：特别是“s”所有格（如Tomsbook）和“of”所有格（如thedooroftheroom）的用法。

3.代词：

*人称代词主格、宾格的正确使用（如I-me,he-him,they-them）。

*物主代词（形容词性物主代词my,your,his,her,its,our,their和名词性物主代词mine,yours,his,hers,its,ours,theirs）的区别与运用。

*指示代词this,that,these,those的用法。

4.形容词与副词：

*形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词。

*掌握形容词副词比较级和最高级的构成规则（规则变化和常见不规则变化，如good/well-better-best,many/much-more-most）及其基本用法（两者比较用比较级，三者或以上用最高级）。

5.介词：重点掌握in,on,at,under,behind,beside,between,from,to,with,for,about等常用介词的时间、地点及其他基本用法。

6.情态动词：can(could),may(might),must,should,will(would)的基本含义和用法。如can表示能力或许可，must表示必须，should表示建议等。

二、基础句型与句式转换

掌握基本句型结构是进行有效沟通的前提，同时要能熟练进行句式转换。

1.五种基本句型：

*主语+系动词+表语(S+V+P)e.g.,Heisastudent.

*主语+谓语(S