第9讲 近代化的早期探索与民族危机的加剧.pptxVIP

第9讲近代化的早期探索与民族危机的加剧;时空坐标;阶段分析;第9讲近代化的早期探索与民族危机的加剧;考点1洋务运动和边疆危机;知识链接;洋

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运动;;;;思维延伸;特别提示;考点2甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮;知识链接;甲午

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中国狂潮;图说历史;特别提示;考点3戊戌变法;知识链接;高潮;高潮;结果;思维延伸;图说历史;特别提示;考点4八国联军侵华与《辛丑条约》签订;知识链接;八国

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订;图说历史;特别提示;第9讲近代化的早期探索与民族危机的加剧;【观点论述】（2024·安徽·中考，有改动）（12分）阅读材料，完成下

列探究活动。

材料1873年，梁启超生于广东新会。12岁入广州学海堂。16岁中

举人。22岁协助康有为发动“公车上书”，由此拉开了变法维新运动的序

幕。23岁任《时务报》主笔，撰写《变法通议》等文章，强调“法者，

天下之公器也；变者，天下之公理也”。25岁参与戊戌变法，失败后流

亡日本。27岁发表《少年中国说》，指出“故今日之责任，不在他人，

而全在我少年”。42岁发表《异哉所谓国体问题者》，参加护国运动。

52岁任清华研究院导师。1929年病逝于北平。

——据吴其昌著《梁启超传》等;（1）根据材料并结合所学知识，指出“公车上书”的历史背景。（2分）;（2）从材料中选取五项信息，运用表格或年代尺制作一份简要的梁启

超年谱。（4分）;时间;（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对梁启超的认识。（要求：观

点明确，史论结合，表述清晰，100字左右。6分）;请完成第241—242页［备考练习］习题;第9讲近代化的早期探索与民族危机的加剧;达标练;2.（2024·广东汕尾·模拟）邓小平曾说：“中国是带着首都被敌人攻占的

耻辱进入20世纪的。”这场世纪之交的耻辱的战争导致了();提分练;4.（2024·广西柳州·模拟）对同类历史事件进行对比是学习历史的基本

素养。洋务运动与彼得一世改革对本国历史进程起到的共同作用是

();5.（2024·河南驻马店·模拟）“在官办企业的倡导下，随着洋务运动的深

入进行，那些达官显贵以办洋务为荣，再不以经商为耻，从根本上动摇

了几千年的中国农业文明‘重农轻商’的观念。”这说明洋务运动

();6.（2024·安徽·中考）甲午战争前，外国对中国的资本输出数量不多。

甲午战争后，帝国主义通过设厂、筑路、开矿等方式加大对华投资，

1902年投资总额达15亿美元，比甲午战争前增加5至8倍。这一变化反

映了();7.（2024·天津·中考）“自上而下的改革在学习和吸收西方现代文明，特

别是建立现代的政治制度方面被证明行不通，中国必须通过革命走现代

化的独特道路。”文中的“改革”是指();8.（2024·山东济宁·中考）下图描绘了慈禧太后仓皇逃出北京城的场景。

当时慈禧出逃是由于();9.（2024·广西南宁·模拟）某同学在探究活动中搜集到油画《圆明园劫

难》、图片《轮船招商局》、电影《甲午风云》和史学论著《戊戌思潮

纵横论》。由此推测，他探究的主题应是();冲刺练;（1）根据材料一，任选一处历史遗迹，说明与之相关的历史事件及其

历史意义。;材料二见下图。;（2）根据材料二，选择一处名人故居进行主题研究（除示例外），仿

造示例，确定研究主题并提出研究建议。

【示例】研究主题：孙中山与辛亥革命。研究建议：考察孙中山故

居，搜集孙中山的生平，查阅他提出三民主义、领导早期革命活动、成

立同盟会等相关资料。;【示例】①图四。研究主题：洪秀全与太平天国运动。

研究建议：考察洪秀全故居，搜集洪秀全的生平，查阅他创办“拜上帝

会”、发动金田起义、建立太平天国、颁布《天朝田亩制度》等相关资料。

②图五。研究主题：邓世昌与甲午中日战争。

研究建议：考察邓世昌故居，搜集邓世昌的生平，查阅他入读福州船政

学堂、在黄海海战中壮烈殉国等相关资料。

③图六。研究主题：康有为与戊戌变法。

研究建议：考察康有为故居，搜集康有为的生平，查阅他发动“公车上

书”、参与戊戌变法等资料，阅读康有为的著述，等等。;材料三广东为泰西入中国之孔道，濠镜（澳门）一区，自明代已

为互市之地。自香港隶属于英，白人之足迹益繁，故广东言西学最早，

其民习与西人游，故不恶之，亦不畏之，故中国各部之中，其具国民之

性质，有独立不羁气象者，惟广东人为最。

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