历史的延续与变迁——近年新高考地区试题的借鉴和使用 课件.pptxVIP

历史的延续与变迁——近年新高考地区试题的借鉴和使用

①试卷结构——3+3（多45+55）；3+1+2（多48+52，有的省份在不断变化）；②主观题——三道或者四道，四道居多；分值有的省份连年在变（较固定的是新课标卷，安徽省模仿）

一、历史的延续——“强基”二、历史的变迁——“拔尖创新”

一、历史的延续——“强基”表1?近三年全国卷高考试题评析部分标题

1.必备知识的夯实例1.（2018·Ⅱ卷·28）19世纪70年代，针对日本阻止琉球国向中国进贡，有地方督抚在上奏中强调：琉球向来是中国的藩属，日本“不应阻贡”；中国使臣应邀请西方各国驻日公使，“按照万国公法与评直曲”。这说明当时（）A．日本借助西方列强侵害中国权益B．传统朝贡体系已经解体C．地方督抚干预朝廷外交事务决策D．近代外交观念影响中国表2晚清外交的相关高考试题①依然可以重视全国卷。②重视选必与纲要的重合内容。③依然重视时代特征。宗藩体系在《纲要上》讲，《万国公法》1864年在中国翻译刊行是选必1第12课的内容晚清外交

2.关键能力的奠基表3学科关键能力——据刘芃《卷里卷外》，2021年，江苏人民出版社，第246页表4?指向历史学科核心素养的关键能力体系——戴羽明等《指向高中历史学科核心素养的关键能力考查与培养——以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试考生水平表现为例》

表5?20