色彩表达（教学设计）2025苏少版美术三年级上册 .pdf

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2025-2026学年苏少版（2024）小学美术三年级上册

《色彩表达》教学设计

一、学情分析

从认知基础来看，三年级学生在低年级美术学习中，已初步认识红、黄、蓝、绿

等基础颜色，能使用彩笔、油画棒等工具进行简单涂色，但对“色彩能表达情感与氛

围”的认知较为模糊，大多停留在“喜欢什么颜色就用什么颜色”的层面，缺乏对色彩

表达功能的主动思考。

从能力特点来看，学生具备一定的观察能力和动手绘画能力，能根据生活经验描

述颜色带来的直观感受（如“红色很鲜艳”“蓝色很凉快”），但难以系统地将色彩与具

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