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树和喜鹊的教学反思推荐7篇

书写一份出色的教学反思，在今后的教学中有着很好的效果，作为一名优秀的教师我们一定要认真写好详细的教学反思，以下是本店铺精心为您推荐的树和喜鹊的教学反思推荐7篇，供大家参考。

树和喜鹊的教学反思篇1

《树和喜鹊》是本单元的第二课，是儿童文学作家金波的一篇童话。故事非常浅显，却蕴含着深意——有了邻居和朋友，大家一起生活才感受到快乐。本文的语言表达也很有特点，采用了重复的表达方式。

依据课标，识字、学词、读好课文是低段语文学习的基本要求，本课采用了随文识字、学词的方法。课文画面感较强，用绘本阅读的方式串联起整篇课文。

一、力求识字方法多样化。

生活中识字认识单、猜字谜学习孤，加一加的方法认识都，通过都和邻的比较认识邻。字理识字法认识居，形声字的方法学习静，利用图片认识窝。

二、落实本单元的目标——联系上文了解词语的意思。

1、通过第一自然段中，一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊、只有，了解孤单的意思。为了能切身感受到树和喜鹊的孤单，我又让学生联系生活实际，谈孤单的感受，这一点反而成为画蛇添足之笔，使得这一部分教学不清晰，臃肿而拖沓。

2、学习第二部分时，我抓住了关键词邻居，在学习这个词的时候，也是通过联系前文的方法，但实践证明，效果并不理想。字理识字，学习居的