2025年专题讲座资料关于本科教育校企合作问题的探讨.docVIP

有关本科教育校企合作问题探讨

由教育部起草，国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（――）是我国教育发展指导方针，在该《纲要》中明确提出职业教育一定要以“社会需要为导向，重视培养学生职业道德、技能及创业能力”，“要深入做好校企联动，让学生在实践中提高自身动手能力”。《纲要》实际上规定高等职业技术类型学校应当培养高素质应用型人才为重要目，并在校企合作中找到学校可持续发展动力。换句话说，目前我国不少本科院校通过数年精耕细作已经使学校基础设施跟上了时代发展步伐，校企合作成果较为突出。

一、本科教育推行校企合作必要性

1.本科教育植根于企业才具有生命力

本科教育最终目是让其培养学生可以在职场当中找到一份较为理想工作，可以在合适岗位上发挥自已优势，满足企业对人才需求。因此，本科教育应当，也必须不停深化和加强同企业之间合作，只有这样本科院校才可以不停获得发展。由于，首先企业可以协助与指导本科院校怎样培养出适应社会需求人才。企业可以为学生们发明一种靠近于真实职场工作环境，从而可以使学生明确其所处外在环境是怎样，增进他们自身不停努力学习；另首先企业可以为本科院校提供丰富教学案例与资源。本科院校教师可以去企业进行锻炼提高，而企业又可以派专业人才去学校进行交流，从而不停提高本科院校培养人才能力。

2.本科教育为企业育出特色人才才具有竞争力

伴伴随我国本科教育迅速发展，办学规模不停扩大，出现了办学条件不能达到培养人才窘况，同步生源质量也在下降。因此，本科院校假如想要在剧烈人才竞争当中占据优势，首先就应当根据企业岗位原则来设置各类课程，把人才对培养摆在第一位，构建更为友好和牢固校企合作方式。实际上可以根据企业生产及管理规定，进行定岗培养，培养出高技能、高素质特色人才，从而使学生有资本去竞争有限岗位。

3.本科教育面向企业“开门办学”才是活力所在

《纲要》当中也提出了职业教育应当秉承学校培养与企业培训相结合，全日制下和非全日制相结合，从而为职业教育可持续发展指明了道路。本科院校应当认清目前及后来发展形势，抓住企业培训员工这一种空白，在发展全日制教育时候也要加强对成人教育等等重视程度。因此，本科教育教学目也必须从此前单单职业岗位训练转变到整个职业教育人生，为个人长期发展提供机会。

二、校企合作办学目前存在问题

1.对“引企入校”方式采用存在盲目性

本科教育校企合作必要性毋庸置疑，但需视校方实际状况而定.目前本科院校“引企入校”盲目性重要体目前：第一，应招.在国家出台有关文献后，为了应付各级管理部门有关本科院校开展工学结合方面考核和评估，本科院校不得不被动应战，在来不及或未经全面论证状况下，纷纷开展“引企入校”工作.第二，赶潮.对于本科院校开展校内评估活动，有系部为了争取校企合作方面评估分数，将某些规模小或专业不太对口企业引进学校，搪塞过关或应付局面。

2.缺乏完善审批程序和一定准入原则或原则

本科院校没有制定完善“引企入校”审批程序，有关部门没有共同商榷、严格把关，导致对企业引入存在盲目性。有本科院校选择企业虽然具有一定规模，不过远不能满足学生实践需要，对校方专业建设、教师一线实践、科研项目开发、学生就业等方面协助也不大。因此在选择入校企业时，需通过有关部门通盘论证，满足校方一定原则或原则，方能准入.

3.缺乏专门管理机构和对应管理制度

“引企入校”工作牵涉到学校许多部门，有本科院校没有设置专门管理机构，也缺乏对应管理制度，导致组织、统筹和协调工作链中断，出现多头管理或管理混乱状态，如协议书管理就处在一种混乱状态，导致协议内容对校方极为不利，导致严重利益损失。

三、增进本科教育校企合作质量措施

1.设置专门管理机构

“引企入校”开展波及到专业建设、基建后勤管理、利益分派、合作管理等方面，假如没有一种专门管理机构，势必导致管理混乱。因此应设置校企合作办公室，负责“引企入校”全面工作，重要包括统筹、组织、督促、协调、监督和审查校企合作协议贯彻状况等。鉴于“引企入校”工作重要合作内容是专业建设、教学合作等，牵涉部门重要有学院办公室、财务处、后勤处、现代教育技术中心等。

2.制定对应管理制度

根据“引企入校”目、内容及管理需要，对应管理制度应明确专门管理机构、机构构成及职责等；阐明“引企入校”目和任务、合作原则、合作条件与内容、合作撤销条件等；详细制定管理措施细则。对于管理措施细则制定需考虑周全，要明确各有关部门、单位详细职责，既要防止工作无人管、无人理，又要防止工作重叠或导致互相推诿状况；制定较完善“引企入校”申报审议流程和审批程序，集中各有关部门共同讨论，严格把关，开展公开、公平、公正审议论证，以