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教育督导体系数字化转型路径与实践效能研究

目录

一、文档概要1．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1教育改革发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.2督导体系面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1.3数字化转型的时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.1教育数字化转型研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2.2教育督导研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.2.3数字化转型与教育督导结合研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3.1研究目标5．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3.2研究内容5．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4.1研究方法6．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.4.2技术路线7．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.5研究创新点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

二、教育督导体系数字化转型理论基础与现状分析．．．．．．．．．．．．．40

2.1教育督导体系的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1.1教育督导体系的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.1.2教育督导体系的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.1.3教育督导体系的功能定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.2数字化转型的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2.1数字化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.2.2信息化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.2.3教育变革理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3我国教育督导体系数字化转型现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.3.1数字化转型取得的主要进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

2.3.2数字化转型存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

2.3.3数字化转型面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

三、教育督导体系数字化转型路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.1教育督导体系数字化转型原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.1.1坚持科技引领原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.1.2坚持数据驱动原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.1.3坚持服务导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.1.4坚持协同推进原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.2教育督导体系数字化转型战略规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

3.2.1总体目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

3.2.2发展现状评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

3.2.3战略阶段