细胞通过分裂产生新细胞教学设计人教版生物七年级上册.docxVIP

1.3.1细胞通过分裂产生新细胞教学设计

【教学目标】

1.科学观念：了解细胞的分裂、生长和分化的三种变化；了解细胞分裂过程中细胞发生的一些重要变化；知道细胞的分裂、生长和分化过程对于生物体的意义。

2.科学思维：运用所学的生物学知识分析和解决生活中的简单问题。

3.探究实践：通过倾听、阅读等方式了解细胞分裂、生长和分化的过程特征。

4.态度责任：认同细胞分裂和分化对生物体生长的重要意义，懂得珍爱生命，初步形成尊重事实，实事求是的科学态度。

【教材分析】本课时主要内容是细胞的分裂、生长和分化。生物之所以表现出生长、发育等现象是因为生物细胞能够分裂、生长和分化。本节内容是七上讲述细胞结构和功能基础上进行的，有利于引导学生采取观察、实验、分析、总结等多种学习方式，主动学习，积极思维、深化认识这些知识，还为以后讲述生物体的新陈代谢、遗传等教学内容打下坚实的基础。因此本节内容是本意和学习遗传学的基础内容之一，同时通过本节课的学习，深化了学生对生物体微观结构、生理活动的感性认识，有利于学生形成实事求是的科学态度，有其他课程无法替代的重要作用。

【教学过程】

教学环节

教学活动

设计意图

细胞分裂

引入问题：猜一猜你身上有多少个细胞？

成人约有1013个细胞婴儿约有2x1012个细胞——来自一个受精卵

一个小小的受精卵是怎样发育成一个婴儿的呢？

答：受精卵经过细胞分裂、生长和分化形成生物