中职英语 语文版 基础模块下册 Unit 2 Shopping Writing 教学设计 （表格式）.docVIP

国家规划新教材语文出版社English基础模块（下）Unit11CareerPlanning补充材料二

8-

课程

英语基础模块下册

Unit2Shopping

建议学时

4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当调整

教

学

目

标

知识目标

阅读关于购物的长篇对话，学习重点词汇与短语

学习不定式作主语、表语、宾语补足语、定语和状语的用法

学习说明文的写作，写一篇介绍服务项目的公式性短文

技能目标

听懂生活中常见的关于购物的表达方式，获取有效信息

能用“购物与应答”交际用语在一定情景中进行交际

能尽量用词准确的写一篇说明文

情感目标

通过购物与应答，培养学生礼貌交际，增强用英语交流的信心，增加生活常识

发挥学生探究能力与合作学习意识，小组合作，克服口语交际心理障碍

教学

重点

熟练运用常用语句进行购物交际

在课文理解的基础上，掌握购物的交际技能和词汇的用法

掌握不定式作主语、表语、宾语补足语、定语和状语的用法

读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习

教学

难点

要求学生准确表述物品尺寸、颜色、价格、特点等

学习服务项目介绍用词和语句，写一篇说明文

掌握不定式的用法

教法与学法

1.任务型教学法

2.小组合作学习法

3.竞争激励学习法

4.自主探究学习法

教学

手段

多媒体、录音机、图片、教学软件等

教学

过程

教学内容（第四学时写作）

教学设计

创设

情境

学生回答问题。

1.Isthereashopnearyourhome?

2.Whatcanyougetfromtheshop?

3.Doyouoftengoandbuythingsthere?

4.Doyouthinkthethingstherearegood?

5.Arethethingscheaporexpensive?

教师启发学生思考写作思路，以五个问题为主线，考查学生组织语言能力。

准备

素材

1.描述性写作特点及常用结构

（1）描述性文章是把人物、事件、景观、地点、环境等用生动的语言，形象地描绘出来。

（2）描述性文章的结构

人物：

开头应有简明的介绍；

文章的主体部分可按时间或事件的主次进行描述；

结尾进行评论或谈感受；

地点：

要学会准确地表示方位的词或短语；

描述地点的位置通常由上至下，从里到外，从左至右，从远到近；

总之，无论是描述人物，还是地点、环境，都要详略得当，重点突出。

2.写作重点语句

Name:24-HourStore

Businesshours:roundtheclock

Numberofsalesclerks:2

Goodssold:milk,softdrinks,breadandcookies,etc.

Services:goodservice,alwaystrytomeetthecustomers’needs

Location:inaneighborhoodindowntown

Customers:peoplemainlylivingnearby

Comment:peoplelikeitverymuch

教创设情境，让学生对写作内容进行讨论、分析。提出一些重点词组和表达方式，在黑板上或借助多媒体呈现给学生，为下一步写作做铺垫。

模拟

写作

个人活动：写一篇短文：介绍一个商店

2.两人活动：与同桌相互交换作文，相互修改，相互交流。

3.小组活动：学生朗读自己所写的材料，师生共同进行评价。

教师可参与到各组中，帮助学生解决疑难问题，并根据不同的写作内容和各小组的实际水平适当提供帮助。

交流

评价

在屏幕上展示每组作文，每组选一名同学朗读。

范文示例：

Thereisa24-hourStoreliesinaneighborhoodinthecenterofthecity.Itworksroundtheclock.Inthisstore,manykindsofgoodsaresold,suchasmilk,softdrinks,breadandcookies,cigarettes.Twosalesclerksaredoingtheirgoodservicesforcustomers.Theyalwaystrytomeetthecustomers’need.Somanypeoplelivingnearbyalway