气候第二课时教学设计八年级地理上学期人教版.docx

2024人教版新教材第二章中国的自然环境

第二节气候第二课时（气候类型多样）教学设计?

一、课程标准

运用地图说出我国温度带、干湿地区的划分及分布。

运用资料说出我国气候类型的分布及特征，理解气候对生产生活的影响。

二、教材分析

本节是“气候”专题的第二课时，承接第一课时“季风气候显著”，聚焦“气候类型多样”，通过温度带、干湿地区、气候类型三大核心内容，搭建“气温降水气候”的逻辑链条，为后续学习农业地域差异、区域发展奠定基础，体现地理学科“区域认知”与“人地协调”的核心思想。

三、核心素养目标

区域认知：通过读图，明确我国温度带、干湿地区、气候类型的空间分布