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小学数学“数学建模”情境创设与教学效果评估论文

**摘要**：本文探讨了小学数学教学中“数学建模”情境创设的重要性及其对教学效果的影响。通过分析情境创设的理论基础和实践应用，结合具体案例，阐述了情境创设在激发学生兴趣、提升数学思维能力和促进知识应用方面的积极作用。同时，提出了教学效果评估的方法和标准，以期为小学数学教学提供有益的参考。

**关键词**：小学数学、数学建模、情境创设、教学效果评估

一、概念阐述

（一）数学建模情境创设的定义与意义

1.**定义**：数学建模情境创设是指在小学数学教学中，教师通过设计贴近学生生活实际的问题情境，引导学生运用数学知识和方法解决实际问题，从而构建数学模