放飞梦想教学设计说明.docxVIP

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《放飞梦想》教学设计

教学目标

知识目1.感受“梦想催人前进和奋起〞。

能力目2树立自我成长目，激发学生学习热情。让每个孩子心中都充斥，爱惜目前美好时光，热爱学习，为未来人生幸福奠基。

德育目3.学习自我目管理，设计实现梦想措施和途径。

过程与措施：1.教师简述，导入本课2.分享名人故事。3.学生演讲《蜗牛，为梦想而生》

4.学生诗歌朗诵《理想之歌》5.讨论：实现梦想过程中困惑。6.讨论：我们为何没能达到自已目呢？为实现梦想究竟应当怎么做

教学重点感受梦想美好

教学难点学习怎样去实现自已梦想

教学用品多媒体课件

教学措施引导、分析、体验、感悟

教案设计

一、导入新课

播放歌曲黑龙《放飞梦想》

教师：梦想是个诱人字眼。梦想是灯塔，指导人生前进方向，照亮人生前进旅程。一种没有梦想人，就像鸟儿没有翅膀。没有梦想，就没有坚决方向，没有坚决方向，就没有生活。那么，什么是梦想呢？下面看看名人对梦想理解〔大屏幕展示〕

梦是心灵思想，是我们秘密真情〔美国第33任总统杜鲁门〕

人生最苦痛是梦醒了无路可走。做梦人是幸福；倘没有看出可以走路，最要紧是不要去惊醒他〔鲁迅〕

人永远不要忘记自已第一天梦想，你梦想是世界上最伟大事情。〔马云〕

二、名人立志故事

教师：从这些语句中，我们可以看著名人对梦想均有独到理解和一定重视程度，古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大理想，为他们后来成功奠定了坚实根底。同学们都懂得那些名人故事呢？给大家讲讲。〔学生讲述，下面故事〕

有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下〞。19他在第一师读书时，所有费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识需要太迫切了，一定要爱惜宝贵青春，把时间和精力花在有价值事情上。请问这位少年是谁？

〔〕

20世纪初一所小学。校长问同学们：“你们为何读书？〞课堂上顿时沉寂无声。听了半晌，一种同学毕敬毕恭站起来回答：“读书为了寻求生路。〞话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。〞当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？〔周恩来〕

歌德巴赫猜测一直被看作数学王冠上明珠。200数年前，有不少科学家试图征服它，并因此消耗了巨大精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自已事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最终终于用自已智慧和理想合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨明珠，发明了以他姓氏定理。请问这位少年是谁？

〔景润〕

听完这几那么名人故事，同学们有什么想法？〔学生谈想法，畅所欲言〕

我们会发现：树立了远想人，就意味着事业成功了二分之一。无志之人，不也许激起生活浪花；无志之人，不也许享有事业种种辉煌。当今世界以步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在社会上立足。

三、绘梦、说梦、写梦

那么，同学们梦想都是什么呢？

〔一〕、请同学们想想并说说自已梦想，大家畅所欲言。

〔二〕、把自已梦想在一纸上，交给你信任一位同学。

四、成长探秘

〔一〕梦想很美好，可是实现梦想过程是漫长，在这其中我们也许遇到许多困难。例如：

〔大屏幕展示〕

故事一：

近来放学后，丽丽总是不想回家，本来是由于立即要填志愿了，妈妈认为她想报考学校不理想。丽丽从小就有一种舞蹈梦，因此她想初中毕业后直接进入艺术学校学习。但妈妈认为考大学才是最重要，跳舞是不务正业。丽丽想法获得了父亲支持，于是，父母总会由于填报志愿这件事争论，丽丽很痛苦，不过有不懂得该怎么办。

故事二：

小旭立即就要初中毕业了，父母准备将他送到国外继续读书，不过小旭并没有因此感到快乐。出国就意味着要离开自已熟悉环境，离开曾经好朋友们。同步小旭非常紧张自已英语水平与否能在国外独立生存，要懂得，从小到大他都没有和外国人交流过。看着父母为自已出国事情忙前忙后，他不懂得该怎么把自已想法说出口。

教师引导学生，认识到自已梦想也许会和家长想法发生冲突，那我们该怎么办？

1.学生畅所欲言

2.教师总结此环节：面对孩子理想与父母规定有冲突这件事，家长应当尊重孩子选择，放手让他自已走他自已路，哪怕是跌倒，都是他自已选路，他人生他要自已过。孩子要合适考虑一下父母感受，孩子应当合适考虑一下父母规定究竟适不适合自已。假如不适合自已要和父母讲明利弊，假如坚持自已梦想，就要拿