气候第一课时导学案八年级地理上册人教版.docxVIP

第二章中国的自然环境第二节气候（第一课时）

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【学习目标】

1.掌握我国冬季、夏季气温的分布特点及成因。

2.理解我国年降水量的空间分布规律、降水的季节变化和年际变化特点。

3学会阅读气温分布图、降水量分布图及气候资料统计图，提升地理图表分析能力。

4.认识气候对我国自然环境和农业生产的重要性，树立因地制宜的发展观念和人地协调观。

【学习过程】

（一）课前预习?自主学习

1.填空题

（1）我国冬季气温分布特点是________，1月0℃等温线大致沿________一线分布。

（2）我国夏季气温分布特点是________，大部分地区7月平均气温超过______。

（3）我国年降水量分布的总趋势是________________，400毫米年降水量线大致呈________方向延伸。

（4）我国降水的季节________，大部分地区降水集中在________；南方雨季________、结束晚、________，北方雨季________、结束早、________。

2.选择题

（1）下列关于我国冬季气温的叙述，正确的是（）

A.全国各地冬季气温相差不大

B.漠河与三亚1月平均气温相差超过30℃

C.0℃等温线在秦岭—淮河一线以北

D.冬季气温高于世界同纬度地区平均值

（2）我国年降水量最多的地区位于（）

A.华北平原B.塔里木盆地C.东南沿海D.青藏高原

（3）关于我国降水季节变化的叙述，正确的是（）

A.南方雨季开始晚，结束早B.北方雨季开始早，结束晚

C.降水年际变化小D.大部分地区降水集中在夏季

3.读图题（结合图2.4、图2.7、图2.8）

（1）读“中国1月平均气温的分布”图，我国冬季气温分布规律：南北温差大，南方温暖，北方寒冷，漠河气温最低。

（2）读“中国7月平均气温的分布”图，我国夏季气温分布规律：普遍高温，除青藏高原外，大部分地区气温在20℃以上。

（3）读“中国年降水量的分布”图，我国年降水量空间分布特点：从东南沿海向西北内陆递减，东南沿海降水多（超过1600毫米），西北内陆降水少（不足200毫米）。

4.预思考

（1）冬季南北气温差异大的原因：

夏季南北气温差异小的原因：

（2）有利影响：

不利影响：

（二）课中探究?合作学习

任务一：气温分布与同纬度地区差异探究

1.小组合作，结合表2.2和“中国1月、7月平均气温的分布”图，完成以下探究：

计算对比：

1月：齐齐哈尔比巴黎低17.93.5=21.4℃；北京比纽约低**0.4(2.7)=2.3℃。

7月：齐齐哈尔比巴黎高21.718.4=3.3℃；北京比纽约高26.124.2=1.9℃。

气温年较差：齐齐哈尔比巴黎大39.614.9=24.7℃；北京比纽约大28.824.6=4.2℃。

2.分析总结：与同纬度其他地区相比，我国东部地区冬季气温更低，夏季气温更高，气温年较差更大。原因是我国东部地区受季风影响显著，冬季受寒冷的冬季风影响，气温偏低；夏季受温暖的夏季风影响，气温偏高，导致气温年较差大。

任务二：降水分布与季风影响探究

1.小组分工，观察“中国年降水量的分布”图、图2.9和图2.10，完成：

绘制我国年降水量空间分布简易示意图，标注400毫米（大致东北—西南走向，经过大兴安岭—张家口—兰州—拉萨一线）、800毫米（秦岭—淮河一线）等降水量线的大致位置。

结合图2.9，广州、武汉、北京降水的共同特点是降水集中在夏季；不同特点是南方（广州、武汉）雨季开始早、结束晚、雨季长、降水量大；北方（北京）雨季开始晚、结束早、雨季短、降水量小。这种差异与夏季风的进退有关，夏季风先影响南方，后影响北方。

2.农业影响分析：“雨热同期”的有利影响是夏季气温高、降水多，利于农作物生长（如水稻、小麦的生长周期与气候匹配）；不利影响是降水集中且年际变化大，易引发旱涝灾害，导致农作物减产。

任务三：气候特征与生活生产关联探究

小组选择我国一个城市（如上海、哈尔滨、成都等），收集其气温和降水资料（可参考教材图表或网络资源），分析其气候特点（如上海“夏季高温多雨，冬季温和少雨”），并说明该气候特点对当地农业（如作物种类、耕作制度）、建筑（如屋顶坡度、墙体厚度）或人们生活习惯（如服饰、饮食）的影响，制作35分钟的汇报PPT，课堂展示交流。

（三）课后巩固?达标检测

一、选择题（中考真题改编）

1.（2023?山东济南）我国1月0℃等温线大致经过（）

A.大兴安岭—太行山一线B.秦岭—淮河一线

C.昆仑山脉—祁连山一线