7《不甘屈辱奋勇反抗》第二课时教学设计.pdfVIP

课题7不甘屈辱奋勇反抗课型新授课课时第二课时

备课时间：年月日上课时间：年月日

1．了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步

了解近现代以来世界列强对中国的侵略给中国带来的屈辱

和危害。

教学

2．初步培养搜集、整理、运用信息的能力。

目标

3．激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清

政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后必然挨

打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的士气。

激发学生的爱国激情，达到引领学生了解历史、以史为

教学重

难点鉴，奋发图强的目的。

教学多媒体课件

准备

一、创设情境，引入新课

教1．同学们，老师这里收到了一位法国大作家雨

学果的来信，让我一起来听一听。“在世界的一隅，

过存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。二次备课

程圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能

幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种

无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那

就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的

站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页

宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。”

2．听了雨果的这段话，你脑海中的圆明园

是怎么样的？有什么疑问吗？

3．但是，这一奇迹现在已荡然无存，留在

我们眼前的只有几根残缺的大石柱。它们静静地

站在那里，像一座纪念碑，诉说那段屈辱的历史

—板书：圆明园的诉说。

二、学习新课，体验明理

教

1、惊叹圆明园的辉煌

学

师：圆明园是一座皇家园林，现在却只留下

过

这些残垣断壁。那么，你知道圆明园在哪儿吗？

程

你知道多少关于圆明园的故事？

师小结：气势恢宏的建筑，价值连城的奇珍

异宝，不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧

和心血，因此，圆明园被誉为“万园之园”。——

板书：万园之园

2、惋惜圆明园的毁灭

（1）令人遗憾的是，令人悲愤的是，这“万

园之园”竟被一把无情的火烧成了灰烬，那么，

火烧圆明园是在什么情况下发生的呢？让我们

站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页

看看当时的情景。

师：这把无情的大火把我们引以为豪的“万

园之园”烧成了一片灰烬，毁于一旦。——板书：

毁于一旦

（2）想一想，当时的圆明园为什么会被掠

夺、焚烧？[出示课件]南京条约的内容，用一个

词来形容自己看到条约的心情。

（3）师：是的，只要是有良知的中国人看

教到这份条约都会感到无比的愤怒。可是还有比这

更令人愤怒的事，1900年，八国联军侵入中国，

学

你们知道他们都干了些什么吗？

过（4）圆明园如果存在于现在的中国，它还

会遭到掠夺吗？为什么？（不会，因为中国强大

程

了。）从哪可以看出中国强大了？（生自由说）

3、小争论《是否重新修建圆明园》

（1）小争论：是否重新修建圆明园师：同

学们都说出