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小班关于雨的教案模板7篇

设计多样化的教案内容，可以帮助学生更好地理解复杂的知识点，通过教案的制定，教师可以更清晰地传达知识点，以下是本店铺精心为您推荐的小班关于雨的教案模板7篇，供大家参考。

小班关于雨的教案篇1

活动名称：圆贴贴

活动目标：

1、认识圆形，运用圆形创作造型

2、发展幼儿想象力及操作能力

活动准备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

活动过程：

（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：你画的圆圈是什么呀？波波说：这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。哥哥说：啊，我知道了，是时钟，姐姐说：那这个是什么？波波说：它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。姐姐说：喔，是气球哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：波波真是个很棒的画家。

（二）运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的

（四）引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

小班关于雨的教案篇2

一、说教材

《感知l和许多》是选自小班上学期的数学活动。l和许多是幼儿认识数活动的开始，也是学习数学的基础。比较适合于3岁左右的孩子，根据孩子年龄小、好玩、好动、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动《感知1和许多》。如果单单的让幼儿学习1和许多对他们这个年龄段的孩子而言较抽象和枯燥。同时又考虑到现在的孩子大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都以自我为中心，缺乏友爱互助的品质，所以我采用了帮助农民伯伯拔萝卜的情景，让幼儿在一种轻松愉快的情景体验中学习感知l和许多，并帮助他们初步理解l和许多之间的关系。在整个活动中所涉及的拔萝卜的场景孩子们都很熟悉，而且其活动简单。比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。

二、说目标

在生活中孩子们也会常常接触到1和许多等这样的数现象，但孩子们对这些数现象模糊不清，没有一个正确的概念指引，不能很准确地理解l和许多的含义，以及他们之间的关系，但正是有这样的一种懵懂，让幼儿产生一种向往，从而营造幼儿对活动的兴趣感。通过情景亲身体验，使孩子们能够进一步地掌握理解1和许多。特制定以下两条目标：

1、初步感知1和许多的含义，知道1和许多。

2、能够区分哪个是1？哪些是许多？

3、通过观察、分析体验学习的快乐。

三、说重难点：

活动重点：能够区分那个是1？那些是许多？

活动难点：感知1和许多的含义。

突破难点的方法：合作探究，师幼互动，角色表演。

本次活动重、难点体现一个区分和感知的问题，也是根据幼儿的年龄需求，和思想上的一个认知，所以把认识l和许多作为整个活动的重点，通过认识感知l和许多之后再攻克难点，来正确的区分1和许多。

首先，活动的引导语是我们被农民伯伯邀请去拔萝卜，通过课件展示让幼儿观察。然后通过图片设计出一个场景地点，老师引导幼儿发现地里有许多的萝卜。然后，就开始拔萝卜，我拔了一个萝卜！我们每一个小朋友都拔了一个萝卜。拔萝卜的过程是让幼儿完整的感知1。通过亲身体验帮助农民伯伯的过程，让小朋友人感知一和许多的关系。活动的难点定位在感知l和许多两个不同的量。因为在幼儿学习数的过程中，我们应该遵循一个由易到难的规律，在认识的基础上再进行感知，体现了幼儿学习数的发展过程，这样才具有一定的递进性，让幼儿知道1个1个和起来就是许多个，许多可以分成1个1个，增强了幼儿的数概念。l是自然的单位，许多是含有两个以上元素的集合，它们之间有一个量的区别。在目标中还强调了让幼儿用语言来表达l和许多两个量.符合小班幼儿的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解l和许多两个方面的意义。

四、说学情

小班幼儿年龄在3-4岁左右，他们对数的初步概念都很不明确，但是他们有一种对游戏的酷爱心理，并且喜欢把自己想象成是某一角色的扮演者。但是自己又没有很明确的想法，和一个正确的角色心理。只是常是在嘴上说说而已，做到实际中有意义的机会却很少。所以，通过本节活动给幼儿提供一个可以亲身体验的机会，从中体验到助人为乐的快乐，也达到了学习的目