2026高三数学一轮复习考教衔接　细研真题找共性，回归教材探本质 同.docx

细研真题找共性，回归教材探本质

高考真题都是试题命制者精雕细琢的产物，它反映了命题人对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的精准拿捏、对学生水平的客观判断.研究这些真题就如同和试题命制者对话，因此，如何研近两年新高考真题找出共性，回归教材探本质，本文就近两年新高考对函数性质的考查的部分真题从试题情境，考查目标与形式，溯源寻根，共性特征进行分析例示，旨在让学生感悟命题特点及规律.

一、真题分析

1.给出具体函数，根据性质求参数

（2023·新高考Ⅱ卷4题）若f（x）＝（x＋a）·ln2x－12x+1为偶函数，

A.－1 B.0

C.12 D.

命题分析本题以初等函数为载体，考查函数的奇偶