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（最新）25年一年级数学上册教学反思1.1.2 比大小.doc

（最新）25年一年级数学上册教学反思1.1.2 比大小.doc

    【教学反思】

    本节课的教学，教师没有停留在知识表面，而是注重挖掘蕴含在知识深处的思想方法。让学生对简单知识背后的思想方法有所思考、有所感悟，从而对学生的后续学习产生积极影响。这节课渗透了许多数学思想：一是符号化思想，学生先用自己的语言说出比大小的结果，教师再引入数学符号，并让学

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