5.3利用化学方程式的简单计算说课九年级化学人教版上册.pptxVIP

课题3利用化学方程式的简单计算;说课环节;教材分析;学情分析;教学目标;教学重难点;教学方法;导入新课;导入新课;;例1加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？;设计意图：学会利用化学方程式计算，掌握正确的解题步骤，建立化学方程式解题的模型，突破本节课重点;例2实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？;（1）设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的一定要进行单位换算，单位必须一致才能计算。

（2）写出方程式要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。

（3）相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。

（4）计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，一般保留一位小数。;设计意图：学会利用化学方程式计算，掌握正确的解题步骤，知道计算过程中的一些注意事项，提高实际问题的解决能力，突破难点，体会化学计算题的格式与物理、数学学科的区别。;1.已知反应物的质量求生成物的质量；

2.已知生成物的质量求反应物的质量；

3.已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量；

4.已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。;三个要领：

1.步骤要完整；

2.格式要规范；