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核心素养视域下高中物理教学评价与教学评价标准构建研究论文

摘要：本文从核心素养视域出发，探讨高中物理教学评价与教学评价标准的构建问题。通过对当前高中物理教学评价现状的分析，提出问题，并在此基础上构建具有实用性、针对性的教学评价标准，以期为提高高中物理教学质量提供参考。

关键词：核心素养；高中物理；教学评价；评价标准

一、问题的提出

（一）1.当前高中物理教学评价过于注重知识传授，忽视学生核心素养培养

在我国高中物理教学中，评价体系往往过于关注学生对物理知识的掌握程度，而忽略了学生在物理学习过程中形成的核心素养。具体表现在以下几个方面：

（1）评价内容单一，主要针对考试成绩。这种评价方式导致教师