地球和地球仪（第1课时）教学设计人教版七年级地理上册(1).docxVIP

七年级地理上册教学设计

课题

第一单元第二节地球和地球仪（第1课时）

教学

目标

1.区域认知了解地球的形状，说出人类对地球形状的认识过程。

2.了解地球仪的主要用途，认识地球仪的基本结构，初步学会使用地球仪。

3.通过了解人类对地球形状的认识过程，知晓人类对事物的认识是一个不断发展的过程，培养认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

教学

重点

利用相关地理现象说明地球的形状，学会用平均半径、最大周长和表面积等相关数据描述地球的大小。

教学

难点

学会观察和使用地球仪。成因:学生首次接触地理知识，可能难以理解地轴的概念。

教学

过程

教学内容与师生活动

设计意图和

关注的学生

情景导入

播放视频《中国古人的宇宙观》

新授课

一、地球的形状和大小

（1）读图1.5人类对地球形状的认识过程。

小组回答：①直觉阶段(天圆地方)→②推测阶段（根据太阳和月亮的形状）→③证明阶段(环球航行）→④确证阶段（从太空观察)。

(2）地球的形状

小组回答：地球是一个球体

（3）地球是个球体，这个球体有多大?

小组回答：地球的平均半径约为6371千米、最大周长《赤道)约为4万千米、表面积约为5.1亿平方千米。

地球的模型——地球仪

由于我们生活的地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。

在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字。表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等

地理事物的位置、形状及名称等具体颜色对应如下:

蓝色:海洋、湖泊及河流;

绿色:平原及低山丘陵;

黄色或棕红色:沙漠、山地及高原;

白色:雪地、高山顶部;

活动:制作简易的地球仪

地球仪是我们学习地理常用的工具，通过制作简易的地球仪可以帮助我们更好的认识地球仪上重要的点和线。

1．按照下面的步骤制作简易地球仪。（在制作过程中注意安全)

(1）准备材料泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。

(2）如图1.10①所示，在泡沫球中间贴上毛线，作为赤道;在a,b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。

(3)把铁丝的一端从一极点穿至另一极点，使球体能围绕铁丝旋转;余下的铁丝大致沿球体外侧弯曲为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面，如图1.10②所示。注意极点连线与桌面的夹角为66.5°，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。

(4）在图1.10③a,b两各极点上裹上胶布，使球体既可固定在倾斜的铁丝中间，又可自由活动。

(5）在图1.10⑧c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。

激趣导入，引入主题。

板

书

设

计

一、地球的形状和大小

二、地球的模型——地球仪

教

学

反

思