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小班语言活动：大气球

活动目标：

1.学念儿歌，学会正确的指出“你”、“我”等词。

2.对语言游戏感兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。

3.根据图标内容，能初步说出儿歌内容。

活动准备：

1.儿歌图谱《大气球》，磁带。

2.气球胸贴每人一个。

3.自制儿歌内容图标

活动过程：

一、以礼物引出活动，激发幼儿活动兴趣。（出示气球图标）

1.师：今天老师给你们带来了两个礼物，你们猜猜会是什么？”

2.出示气球，认识学说大气球。

二、结合儿歌图标，理解儿歌内容，学念儿歌。

1.师：那我们一起来听听这两个大气球要和我们做什么游戏。”

2.提问：你从儿歌中听到了什么？

教师根据幼儿回答出示儿歌图标，教师完整朗诵儿歌，进行验

证。

3.教师引导幼儿观察图标逐句念儿歌，幼儿看图标分句学念儿

歌。

4.老师小声读，幼儿手指图标大声念出儿歌。

5.老师不出声，幼儿尝试图标提醒完整念儿歌。

三、结合儿歌表演，巩固幼儿对“你”、“我”等词语的掌握。

1.教师结合动作有表情地表演儿歌，幼儿观看。

2.老师与全体幼儿表演儿歌。

重点指导幼儿指出“你”、“我”。

3.教师与个别幼儿表演儿歌。

4.请能力强的两名幼儿表演儿歌。

四、介绍游戏及玩法，鼓励幼儿大胆尝试玩游戏。

1.教师介绍游戏规则及玩法。

2.游戏活动。

（1）师：请小朋友自己选择一个气球图标（教师提前准备不同

形状和颜色的气球图标），剥掉后面的贴贴纸贴在身上！撕下来的

纸我们该怎么办？对了不能乱扔，应该扔到垃圾桶里哦！我们小朋

友都贴好了大气球。请找一个好朋友，我们一起来表演儿歌游戏。

小结：念儿歌玩游戏真快乐。

（2）师：这次我要考考你们，放录音再来玩，速度要快咯！

小结：小朋友们真的会玩这个游戏了，动作又快儿歌念得又对！

活动反思：

本次活动开始我以送礼物的形式，引出实物大气球，大大激

发了幼儿学习的兴趣，为下面的学习作了铺垫。在学习儿歌时图标

的出示帮助幼儿更好地掌握了儿歌。在教学中，发现我们班的小朋

友还是挺聪明的，大部分的孩子都能很准确分清“你”、“我”，

并能用手指清楚的用动作表达“你”“我”，能够跟着儿歌的节奏，

做“点点头、握握手、抱一抱”的动作，在选择气球上图标上我选

择了很多不同的样子，孩子有更多的选择，孩子们的兴趣很大，游

戏氛围比较好。但班级也有个别幼儿在学习常规、语言的表达能力

方面要加强引导。小班幼儿对生动形象的事物比较感兴趣，在活动

过程中我能根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好准备教具，大大提高了

学习兴趣。当老师帮图谱展示后，他们的思维更加活跃，更容易发

起主动学习，很多幼儿对儿歌很快就掌握了，活动效果比较好！