15.《女娲补天》教案x.docxVIP

加入教师群获取更多学习资料微信：zqm192公众号：小小瓶盖儿

PAGE

PAGE1

《女娲补天》教学设计

【文本分析】

《女娲补天》是一篇略读课文，讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，先捡五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事。塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女娲形象。女娲是远古时期中华女性先祖形象在创世神话中的生动写照。

课文结构完整，条理清晰。水神在与火神的打斗中惨败，因羞恼撞断了不周山，于是天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没，人们处在水深火热之中，这是故事的起因；故事的经过是女娲修补天地的过程，她寻找石头、炼石补天、断龟足撑天，又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝；故事的结果是天和地恢复了平静，人类获得了新生。

【教学目标】

1.认识“措、混”等８个生字；

2.默读课文，能说出故事的原因、经过和结果；

3.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动；

4.感悟女娲为了拯救人类善良勇敢、智慧能干、甘于奉献的美好品质。

【教学重难点】

1.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果；

2.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

3.感悟女娲为了拯救人类善良勇敢、智慧能干、甘于奉献的美好品质。

【单元情境】

畅游神话馆，做神话传承人

【本课情境】

第四站：探访补天坊·品奉献之美

任务驱动，引出课题

1.神话馆馆长：同学们，亲爱的小游客们，今天我们要走进“神话馆”的特别展厅——补天坊。这一次，咱们要走进更惊心动魄的“补天传奇”，看看她如何在危难中拯救苍生。准备好了吗？让我们推开大门，一起探寻女娲补天的秘密吧！

2.板书课题、齐读课题：女娲补天。这是一篇略读课文，请一位同学读一读阅读提示，其他同学画一画：本课学习任务有哪几条？

3.交流反馈：①默读课文，说说故事的起因、经过和结果。②发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

任务一：初识女娲补天

1.认识女娲：中国上古神话中的创世女神。女娲不但是补天救世的英雄和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，每天至少能创造出七十样东西，神通广大。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。

2.字词通关：

要求：读准字音，读通句子。

（1）读一读。教师出示生字卡片，指名学生认读，注意变色的字。教师纠正字音，引导学生识记生字。

（2）收集石头游戏，检查学习成果

（3）认识多音字

3.梳理故事脉络

(1)借助本单元学习的方法自主学习完成表格。

回顾《盘古开天地》和《普罗米修斯》的学习过程，用同样的学法，找：女娲补天的起因、经过、结果，在文中划出相关的词语或句子。同桌之间，试着用简要的语言说一说。

（2）明确故事起因、经过、结果

师：同学们读得既正确又整齐！谁能用简练的语言说一说女娲补天这个神话故事的起因、经过、结果?

生根据板书说课文主要内容

师小结：当我们了解了故事的起因，知道他的经过，知道结果，这个故事的主要内容就清楚了。

任务二：还原补天经历

（一）起因

1.自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。

（1）共工触不周山前：欢声笑语快乐幸福

（2）共工触不周山后：一片混乱和恐怖

形成了对比

2.女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。

说明了什么？女娲心地善良决心强大

（二）经过

1.女娲为了拯救人类，做了那些事？

寻找石头，炼石补天

（1）女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆，女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。

（2）发挥想象，把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

五种颜色的石头缺一不可、艰险的寻找过程、女娲会怎么面对

（3）观看视频——大窟窿被补好了。从此，天上便有了五色的云霞。

斩龟足撑天

（1）女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。

（2）彰显了女娲智慧超凡、神力伟大、行动果断

杀黑龙除恶

（1）接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。

（2）彰显了女娲智慧果敢、不怕危险、甘于奉献

烧芦苇止水

女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。

（三）结果

天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。

过渡语：同学