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小学心理剧课程对学生数学思维能力的培养实践论文

摘要：本文旨在探讨小学心理剧课程如何有效培养学生数学思维能力。通过对心理剧课程的实践应用，分析其对学生在数学思维、情感态度、合作能力等方面的积极作用。本文以实际案例为依据，详细阐述了心理剧课程在小学数学教学中的具体应用及其成效。

关键词：小学心理剧课程；数学思维能力；培养实践；情感态度；合作能力

一、引言与背景

（一）心理剧课程在小学教育中的重要性

1.心理剧课程作为一种创新的教学方式，将心理学原理与戏剧表演相结合，旨在提高学生的心理素质和情感表达能力。在小学阶段，学生的心理发展正处于关键时期，通过心理剧课程，教师可以引导学生认识自己，理解他人