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小学语文“双减”背景下作业设计中的情境教学与学习兴趣激发论文

**摘要**：在“双减”政策背景下，小学语文作业设计面临新的挑战与机遇。本文探讨了情境教学在小学语文作业设计中的应用及其对激发学生学习兴趣的重要作用。通过分析情境教学的理论基础和实践案例，提出了优化作业设计的具体策略，旨在提升学生的语文素养和学习积极性。

**关键词**：双减；小学语文；作业设计；情境教学；学习兴趣

一、引言

随着“双减”政策的深入推进，小学语文教育面临着减负增效的双重任务。作业设计作为课堂教学的延伸，其科学性和有效性直接影响到学生的学习效果和兴趣。本文将从情境教学的角度出发，探讨如何在“双减”背景下优化小学语文作业