导数的概念及其几何意义课件高二上学期数学人教A版选择性.pptxVIP

高中数学选择性必修第二册第五章第五章一元函数的导数及其应用5.1.2导数的概念及其几何意义

学习目标：1.理解导数的概念及其几何意义；2.掌握用导数的概念求简单函数在某点处的导数及曲线的切线问题.教学重点：导数的概念及利用导数概念求导数、导数的几何意义及其应用.教学难点：导数的概念及其几何意义的理解.

问题1平均变化率温故知新高中数学

问题2割线的斜率温故知新高中数学?

温故知新高中数学本节课40分钟人类用了2000年......

3.141592653589793238462643383279山巅一寺一壶酒尔乐苦煞吾把酒吃酒杀尔杀不死乐尔乐扇扇刮扇耳吃酒温故知新

刘徽225年-295年魏晋期间伟大的数学家中国研究圆周率的第一人割圆术世界纪录保持了200多年

17世纪初，随着科学技术的快速发展，四类科学问题急待解决，这四类问题是：第一类：求变速运动的瞬时速度；第二类：求曲线的切线；第三类：求函数的最大值和最小值；第四类：求曲线长、曲边梯形面积。为了解决这些科学问题，许多著名的科学家，如法国的费马、柯西；德国的开普勒等人，都为微积分的创立做出了贡献。直到17世纪中叶，英国物理学家牛顿和德国数学家莱布尼茨在前人探索与研究的基础上，凭着他们敏锐的直觉和丰富的想象力，在不同的国度，不同的领域，各自独立地创立了微积分．微积分是人类经历了2000多年的智慧成果，它极大地推动了数学的发展，过去很多束手无策的数学问题运用微积分就会迎刃而解。导数是微积分的核心概念之一

牛顿1643-1727英国物理学家、数学家莱布尼茨1646-1716德国数学家从运动学角度研究微积分数形结合从几何学角度研究微积分

1.物理背景——牛顿的导数如何知道跳水运动员在某一个时刻的瞬时速度？牛顿的思考探究新知

物体由到一段的平均速度是当两点间时间越短，速度改变越小，从而在该段路程上的平均速度越接近时刻的瞬时速度注意这个极限式：探究新知

导数的定义探究新知

导数的几何意义

平面曲线上切线的概念割线PQ切线PT切点几何背景—平面曲线的切线问题探究新知

在点P?附近，曲线y=f(x)可以用点P?处的切线P?T近似代替，这是微积分中重要的思想方法——以直代曲.X问题图中哪条直线最贴近点P?附近的曲线深化新知高中数学

关键就是求出斜率k一般曲线的切线——割线的极限状态割线的斜率：切线的斜率：探究新知

求瞬间速度的极限式：与比较两个极限式：求切线斜率的极限式：有何共同点？函数值的增量自变量的增量问题的共同点：函数值增量与自变量增量比值的极限。深化新知

1.非匀速运动的瞬时速度和曲线上一点处切线的斜率本质上可以看作是某个过程的极限.（A）A、√B、×学以致用

定义在曲线y=f(x)上任取一点P(x,f(x)),如果当点P沿着曲线y=f(x)无限趋近于点P?(xo,f(x?))时，割线P?P无限趋近于一个确定的位置，这个确定位置的直线P?T称为曲线y=f(x)在点P?处的切线.切线高中数学探究新知

函数y=f(x)在x=x,处的导数数形转化曲线y=f(x)在点P?(x?,f(x?))处切线的斜率k追问：导数的几何意义能帮助我们解决哪些函数问题?高中数学导数的几何意义：建构新知

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现实生活中有些变量间的关系，不一定能通过解析式刻画，或者我们不知道对应的解析式，导数的几何意义使得我们可以借助函数的图象以及以直代曲的思想方法，对函数的变化情况作出估计.学以致用高中数学

归纳总结高中数学?

课堂小结总结升华一个框图高中数学?x0?x0?x0平均速度导数的物理意义瞬时速度平均变化率导数瞬时变化率导数的几何意义切线割线

?课堂小结总结升华两个定义高中数学

请学生搜集资料微积分对人类文明的主要贡献，并写出你的收获或感悟.高中数学1.整理上课任务单；2.课本P70页第5题，第7题，P71页第10题；3.能力培养与测试同步课时作业.分层作业巩固提升选做题必做题分层作业

如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。