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大班科学活动—叠叠乐

一、活动目标：

（一）在积木叠高的活动中探索发现积木最佳摆放和抽取的方式。

（二）能乐于挑战，大胆尝试。

二、活动准备：每人十八块积木、扇子

三、活动过程：

（一）出示积木，谈话引题。

1.老师今天给小朋友带来了什么？

2.提出任务：今天我给你们每个人都准备了十八块积木，我们用

这十八块积木来玩搭建房子的游戏，好吗？觉得简单吗？

（二）搭建房子，探索发现积木最佳摆放方式。

1.教师提出要求：

（1）要经得起大风的考验。

（2）十八块积木必须全部用上。

（3）盖房子时，房子的每一层要有三块积木。

（4）在规定的时间内搭完。

2.幼儿按要求搭建房子，教师巡回观察。

3.房子接受大风的考验，引导幼儿观察讨论：为什么有的房子一

扇就倒，有的房子却不会倒？

4.教师梳理小结：原来房子搭建的稳不稳跟积木摆放的方式有着

很大的关系，积木倒着摆放会比立着摆放更稳一些。

5.幼儿按要求重新搭建房子，教师巡回观察。

6.房子再次接受大风的考验，引导幼儿观察重新搭建的房子是否

比原来的稳。

（三）拆墙搭房，探索发现积木最佳的抽取方式。

1.教师提出要求：

（1）每次抽取出一块积木往上搭建房子，抽取积木时，房子不能

倒。

（2）抽取积木时，不能移动其它的积木。

（3）拆墙搭高的房子同样要经受大风的考验，也就是看谁搭得又

高又稳。

（4）有时间的限制。

2.幼儿挑战拆墙叠高，教师巡回观察。

3.大风检验拆墙搭高的房子。

4.引导幼儿观察讨论：为什么有的房子搭高了会倒，有的房子搭

高了却不会倒？

5.教师梳理小结：在拆墙叠高中，只要保证抽取的积木不影响到

上层积木的摆放，房子就不会倒，可以越叠越高。搭高的房子不容易

倒，这跟积木摆放的位置有着很大的关系。抽取完积木往上搭建时，

位置摆放的好，房子不但高，而且也稳。

（四）教师挑战拆墙叠高。

（五）自由尝试与延续：鼓励幼儿试试最多能抽取几块积木往上

叠高。