成语专题复习上课.pptVIP

成语专题复习上课;*;*;*;考纲要求

1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否协调的问题。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。

2、成语的正确使用有两个前提：一、准确而全面地掌握成语。二、准确而全面地分析语境。

3、成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联络性。要能从句子中找到语境〔命题者〕的暗示点，找到解题的打破口。;特点

成语是汉民族长期惯用的定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。;理解成语的有关知识——成语的语法构造关系;①古代寓言故事：望洋兴叹与虎谋皮

②历史故事：闻鸡起舞洛阳纸贵

③古代典籍作品：祸起萧墙举一反三;例：判断以下句中成语运用是正确的;防止望文生义

识别两可

用准对象

摆正谦敬

辨明褒贬

;一、吃透词义,防止望文生义

熟语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟语中的语素含有生僻义，这就造成了熟语理解上的难度。假如我们对熟语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。

;1、古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。;2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产〞的边缘。

3、入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了宏大的损失。

;4、初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。

5、三城同创是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。

;6、关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很多，但一直言人人殊，始终没有一个定论。

7、时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天。

;二、识别两可,防止片面理解

例1、老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。

例2：谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

;例3、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

例4：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。

;例5：每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。

例6：为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了雷雨等经典剧目。;例7：汉奸李某，抗战开场不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投降，公开作了日寇的走狗。

例8：想不到祖父变化这么大，满头白发，老气横秋，连走路都很困难了。;例9：下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。

例10：科学工作者，既要实事求是，又要异想天开，这才有助于事业的开展。;3．不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。

4．灯红酒绿：既形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

9．顾影自怜：既指孤独失意的样子，也指自我欣赏。

10．规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动符合规矩，毫不苟且。

11．呼风唤雨：既比喻进展煽动性活动，也比喻人可以支配自然。

12．昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容人神志不清。

15．冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。;17．另起炉灶：既比喻脱离集体另搞一套，也比喻重新做起。

18．绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。

19．难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于别离。

20．奇文共赏：既指把荒唐、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。

21．谦谦君子：既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚，可以严格要求自己的人。;33．春风得意：既可以指进土及第后的得意心情，也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。

34．平易近人：既比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近，也形容文字深化浅出，通俗易懂。

35．洋洋洒洒：既形容说话或写文章才思充分，连绵不断，也形容规模浩大，气势磅礴。

36．秀色可餐：既可形容女性容貌漂亮，也可形容风光优美，让人迷忘饥。;例：以下成语哪个使用正确？;三、用准对象,防止张冠李戴

;3、老张一家三代，十年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。

4、看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。

;5、历史如同一条长河，每一个阶段都具有特立独行的标志。

;6、石刻作品上的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

7、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假设只有