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基于核心素养的小学科学教学评价体系构建与应用研究论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨小学科学教学评价体系的构建与应用，旨在提高学生的科学素养，促进其全面发展。通过对现有教学评价体系的不足进行分析，提出构建具有针对性和实用性的小学科学教学评价体系，为我国小学科学教育改革提供参考。

关键词：核心素养；小学科学；教学评价体系；构建；应用

一、问题的提出

（一）现有教学评价体系存在的问题

1.评价内容单一，忽视学生全面发展

在现有的小学科学教学评价体系中，评价内容往往局限于学生的知识掌握程度，忽略了学生在科学探究、情感态度、价值观等方面的全面发展。这种单一的评价方式容易导致教师过分关注学生的成绩，而