第6课《创作一幅抽象画》教学设计岭南美版初中美术八年级上册.docx

教学设计

教学课题

第6课《创作一幅抽象画》

教学背景分析

作为“造型?表现”领域的抽象艺术启蒙课，《创作一幅抽象画》聚焦“抽象艺术的核心语言（线条、色彩、形状的情感属性）与创作方法（元素组合服务情感表达）”，是“从‘具象造型’到‘抽象表达’的思维突破课”。教材以“‘认知抽象—解读语言—实践创作’”为脉络，通过3个核心模块展开：①“抽象艺术认知”（呈现康定斯基《构图》、蒙德里安《红黄蓝构图》等经典作品，破除“抽象=无意义”误区，讲解“抽象画是‘舍弃具象形态，用艺术元素直接表达情感’”）；②“抽象语言解读”（梳理“线条（折线→紧张、曲线→柔和）、色彩（红→热情