剃头大师小学语文三年级下册教学PPT课件.pptxVIP

剃头大师剃头大师

教学内容《剃头大师》小学语文三年级下册教学内容以“感受故事的幽默童趣、体会人物心理变化、学习生动的语言表达”为核心，引导学生品味童年生活的乐趣：课文讲述“我”看着表弟小沙害怕剃头，尤其是怕理发店的“害人精”剃头师傅，便自告奋勇当“剃头大师”，拿起剪刀给小沙剪头发。“我”一会儿剪这儿，一会儿剪那儿，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，小沙起初还美滋滋的，觉得比剃头师傅剪得好，可很快“我”就发现头发被剪得长短不一，像被狗啃过一样，连小沙的耳朵都差点被剪到。最后，为了掩盖“杰作”，“我”只好把小沙的头发剃成了光头，小沙却因为不用再去理发店而开心，“我”也偷偷松了口气，事后才知道原来剃头师傅怕小沙哭，才每次都让小沙姑父按住他。教学中，学生能积累“耿耿于怀、规规矩矩、坑坑洼洼”等词语，学习通过动作和语言描写展现人物特点的方法。教学准备有课文场景插画、角色心理卡片、重点词语卡片、课文朗读音频，教学时先以“你们有过有趣的尝试经历吗”提问导入；再结合音频分段朗读，引导学生分析“我”和小沙的心理变化；接着通过“情景再现”让学生模仿人物语气对话；最后鼓励学生用“先……接着……最后……”的句式梳理故事，培养学生的语言组织能力与审美感知，让学生在笑声中体会童年的天真与快乐。

受刑摆布央求仇人剃头大师害人精

谁是剃头大师？谁是害人精？

“害人精”指的是谁？“剃头大师”指的是谁？害人精剃头大师老剃头师傅“我”

国画大师——齐白石

国画大师齐白石爷爷拿起毛笔，蘸上墨水，轻轻地抬起手，转弯，顿笔，寥寥几笔间，几只小虾，就跃然纸上，栩栩如生。长长的虾须在水中缓缓地飘起，细细的虾钳好似一碰就断，黑黑的眼睛闪烁着光芒。淡灰色的虾壳与虾尾栩栩如生。仿佛用手一碰虾尾，它就会收紧尾巴，箭似的窜出几米。

钢琴大师一双白皙灵巧的手，十根修长白嫩、不停舞动的指，在那黑白琴键上拂过，指尖流淌出的声音如展翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀，清亮亮地流淌着，又好像塞外悠远的天空，沉淀着清澄的光。一旁的观众听得如痴如醉，手也不由自主地动起来。一曲结束，暴雨般的掌声顿时轰鸣全场。

老师傅为什么算不上“剃头大师”？找到相关句子划下来，关键词语圈一圈。

最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里。痒得小沙哧哧笑。你想想这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。老师傅为什么算不上“剃头大师”？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

“我”为什么算不上“剃头大师”？

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常随意

??很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”—————————————————理发技术糟糕

我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。……可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。—————————————————————————————————————————————————————理发技术糟糕———————————————————

……最倒霉的是小沙父子:小沙……剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢，……他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。理发技术糟糕

①头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘木。②一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。③一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。④我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。⑤小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。“我”为什么算不上“剃头大师”？（找到相关句子划下来）直接描写间接描写比喻生动

既然两个人都不是真正的“剃头大师”？为什么作者要以“剃头大师”为题？幽默有趣

虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑