明天要远足小学语文一年级上册教学PPT课件.pptxVIP

秋游远足

9.明天要远足

教学内容《明天要远足》小学语文一年级上册教学内容以“感受孩子期待远足的急切心情、体会童真童趣、认读基础生字与积累短语”为核心，引导学生共情生活中的美好期待：课文以孩子的视角展开，明天就要去远足了，晚上躺在床上的孩子怎么也睡不着，满脑子都是远足的画面。他想：“那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”又想：“那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？”越想越兴奋，一会儿翻个身，一会儿睁大眼睛看窗外，连星星好像都在对着他笑，仿佛在说“明天一定会很有趣”。教学中，学生能认读“远、足、睡、着、海、色、云、柔、软、星”等生字，掌握“睡不着、多种颜色、洁白柔软、兴奋”等短语，还能通过图片感受大海、云朵的美丽形态。教学准备有远足场景图（大海、云朵、孩子笑脸）、生字卡片、课文朗读音频，教学时先以“你们去过远足吗？远足前会有什么心情”提问导入，激发学生共鸣；再结合图片分段听读课文，让学生模仿孩子急切的语气朗读；接着通过“词语联想”游戏，看到“海”“云”等词说出相关的短语；最后鼓励学生用“明天要____，我想知道____”的句式分享自己的期待，培养学生的语言表达能力与情感感知能力，让学生在朗读与表达中体会期待带来的快乐。

2025/10/6翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？⑨明天要远足

翻过来，

唉——

睡不着。那地方的海，

真的像老师说的，

那么多种颜色吗？

唉唉——啊啊——哇哇——

2025/10/6翻过来，唉——睡不着。翻过去，唉——睡不着。翻过来，翻过去，唉——睡不着。师生合作读：

2025/10/6睡shuì目：看、盯、睁、盼……

翻过来，

唉——

睡不着。那地方的海，

真的像老师说的，

那么多种颜色吗？

那地方的海，

真的像老师说的，

那么多种颜色吗？那地方的云，

真的像老师说的，

那么洁白柔软吗？

翻过来，

唉——

睡不着。那地方的海，

真的像老师说的，

那么多种颜色吗？

翻过去，

唉——

睡不着。那地方的云，

真的像同学说的，

那么洁白柔软吗？

那地方的海，

真的像老师说的，

那么多种颜色吗？（蓝色）的海水（）的海水

那地方的云，

真的像同学说的，

那么洁白柔软吗？

那地方的海，

真的像老师说的，

那么多种颜色吗？那地方的云，

真的像同学说的，

那么洁白柔软吗？

我也来做小诗人那地方的花，真的像爸爸说的，那么?

我也来做小诗人那地方的山，真的像爷爷说的，那么?

我也来做小诗人那地方的水，真的像说的，那么?

翻过来，

唉——

睡不着。那地方的，

真的像说的，

那么吗？翻过去，

唉——

睡不着。那地方的，

真的像说的，

那么吗？

书写指导同学tóngxué

书写指导同学一看结构：“同”是半包围结构，“学”是上下结构。

书写指导同学二看位置：“同”字的同字框写稍宽，横平竖直框正；“学”字的秃宝盖适当写宽些，横要写平直。

书写指导同学三看关键笔画：“同”字里的“口”横折的横段写在横中线；“学”字第二点写在竖中线。

míng2、爸爸出发。1、tóngxué小是我的。míngtiāncái

儿童作家花婆婆

同学们下课啦