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第五章地球上的植被与土壤
第二节土壤的形成
【教材分析】
“土壤”是高中地理必修一第五章第二节内容,也是必修一最后一节的内容。本节内容围绕土壤形成的自然因素如成土母质、气候、生物、地形、时间、人类活动等,以及土壤剖面的相关知识进行描述。前四章已经学习了大气、水体、地貌,本章第一节完成了植被的学习,土壤是陆地环境的最后一个组成要素。土壤处在岩石圈、水圈、生物圈、大气圈四大圈层相互紧密接触的过渡地带,因此,本节内容与之前的内容存在着密切的关系。土壤作为构成陆地环境的要素之一,与岩石、生物、水及大气等陆地环境的其他要素是相互作用、相互影响的,这本身反映了陆地环境的整体性,有助于形成对自然地理环境的整体认识。同时可为选择性必修1《自然地理基础》中自然环境的整体性与差异性奠定基础,具备承上启下的作用。
【教学目标和核心素养】
1.运用材料,分析自然因素在土壤形成过程中的作用,提升综合思维。
2.通过课外或课堂观察,了解当地土壤类型和土层结构特点,并运用相关原理进行解释,提升综合思维和地理实践力。
3.根据所学知识和原理,了解土壤对人类的重要意义,关注土壤利用中出现的问题,增强环保意识,树立人地协调观。
【教学重难点】
1.知道成土母质、气候、生物和地形对土壤形成的影响。(重点)
2.了解土壤剖面的垂直分层结构。(难点)
【课前准备】
多媒体教学平台、有关土壤形成原因的课件或动画、文字资料。
【导入新课】
老百姓常说:万物土中生。生物的生长要靠土壤来提供生存的场所,提供养分和水分等。所以,土壤在陆地环境中也是一个非常重要的因素。今天我们来共同学习。
【新课讲授】
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
问题引入
老百姓常说:万物土中生。生物的生长要靠土壤来提供生存的场所,提供养分和水分等。所以,土壤在陆地环境中也是一个非常重要的因素。今天我们来共同学习。
结合以往学习经历和生活体验,思考、回答问题。
通过讲解土壤的概念和作用,学生了解了土壤对人类的重要性,为后面土壤的学习做好铺垫。
新课讲解
一、土壤的概念
是指陆地表面具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层。
二、成土因素
分别按成土母质、气候、生物、地形、等成土因素划分,指导学生阅读和查阅相关资料。
对学生的展示进行总结,提出土壤形成因素并且要注意时间因素。
但要注意的是,成土母质、气候、生物、地形、流水都是土壤形成发育的空间因素;在成土过程中,还有时间作为一个重要的成土因素,其反映的是土壤形成发育的历史动态过程。在适宜的气候条件下,发育的时间越长,土壤就越成熟。
说明这种成土因素对土壤形成的影响
学生通过资料,加深了解各种土壤的主要形成因素是如何影响土壤形成的。同时通过教师指导、点拨,梳理影响土壤形成的因素,提升地理实践力。通过分析人类活动在土壤形成过程中的积极影响与消极影响,感悟人地协调观的地理思想。
三、土壤剖面
是指地面垂直向下的土壤纵断面,由一些形态特征各异的、大致与地面平行展布的土层所构成。土层通常可分为有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层。
学生仔细观察土壤剖面,思考土壤剖面
各层的名称、特点及主导因素。
学习土壤剖面的概念,了解土层垂直序列
问题探究
黑土地是大自然给予人类的得天独厚的宝藏,是一种性状好、肥力高,非常适合植物生长的土壤。因黑土层厚度为30~100厘米,人们总用“一两土二两油”来形容它的肥沃与珍贵。研究表明,东北黑土层的形成过程十分漫长,每形成1厘米厚的黑土需要400年。由于过度垦殖,近年来黑土出现了肥力退化、土层变薄的问题,拯救东北黑土刻不容缓。
结合材料探究:
(1)说出东北黑土形成的气候条件。
提示:该地纬度高,气候冷湿,有利于土壤有机质积聚。
(2)尝试探究东北黑土土层变薄的主要原因。
提示:人类过度垦殖;夏季多暴雨,导致水土流失严重。
学生思考问题并回答
引导学生关注自然环境中的土壤,并运用要素综合的观念,理解土壤的形成受成土母质、生物、气候、地形等自然要素及人类活动的共同作用,体现了自然地理环境要素相互作用和相互影响,共同构成一个整体。
归纳总结
由上述几组对比可知,通过土壤剖面了解土壤状况,我们就可以通过这面反映自然地理环境的镜子综合分析出不同的土壤源自不同的气候、地表物质、地形、水文条件、生物乃至人类活动。从多种因素对土壤形成的作用,可以看出各自然地理要素之间是相互联系和相互影响的,共同构成一个有机整体。
在教师的指导下梳理知识,回答并描述土壤形成与自然地理环境各要素之间的相互关系,并把答案写在你的学案上。
让学生理解并梳理土壤形成与自然地理环境各要素之间的相互关系
板书设计
帮助学生形成知识框架
课堂练习
下图为我国东部某地土壤剖面图,读图,回答1~2题。
1.下列说法正确的是(
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