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生物建模在高中生物教学中促进学生科学探究与自主学习研究论文

摘要：本文旨在探讨生物建模在高中生物教学中的应用，分析其对促进学生科学探究与自主学习的重要作用。通过列举具体案例，阐述生物建模在培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力方面的价值，为高中生物教学提供新的思路和方法。

关键词：生物建模，高中生物教学，科学探究，自主学习

一、引言

（一）生物建模在高中生物教学中的重要作用

1.生物建模有助于培养学生的动手能力

在高中生物教学中，生物建模作为一种实践活动，能够让学生亲自动手操作，将理论知识与实际应用相结合。通过构建模型，学生可以更好地理解生物学概念，提高对生物学现象的认识。例如，在研究细