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儿科2025年专科应急预案过敏性休克演练(脚本)
角色分配
1.患儿：5岁儿童，由演员扮演。
2.患儿家长：由演员扮演。
3.责任护士：小李。
4.医生：张医生。
5.护士长：王护士长。
6.药房人员：小赵。
7.后勤保障人员：老陈。
场景一：患儿就诊与用药
时间：上午9:00
地点：儿科门诊
1.患儿由家长陪同来到儿科门诊，家长向医生诉说患儿近日咳嗽、流涕，有低热症状。
张医生对患儿进行详细检查，初步诊断为上呼吸道感染，开具了抗生素药物进行治疗。
责任护士小李按照医嘱准备给患儿进行静脉滴注该抗生素。
小李：“小朋友，不要害怕，阿姨给你打一针，打完针病就好啦。”
患儿有些害怕，哭闹起来。
家长：“乖孩子，别怕，听阿姨的话。”
小李仔细核对患儿信息和药物后，开始为患儿进行静脉穿刺，穿刺成功后，调整好滴速，嘱咐家长注意观察患儿情况。
场景二：过敏反应出现
时间：上午9:15
地点：儿科门诊输液区
患儿突然出现烦躁不安，呼吸急促，口唇发绀，身上迅速出现大片皮疹。
家长惊慌失措，大声呼喊：“护士，快来看看孩子，他好像不对劲！”
小李听到呼喊声，迅速跑到患儿身边。
小李：“别着急，我马上看看。”
小李立即停止输液，检查患儿生命体征，发现患儿血压下降，心率加快，初步判断为过敏性休克。
小李：“不好，孩子出现过敏性休克了，我马上通知医生。”
小李一边安慰家长，一边通过呼叫系统通知张医生。
场景三：启动应急预案
时间：上午9:17
地点：儿科门诊输液区
张医生听到通知后，迅速赶到现场。
张医生：“小李，情况怎么样？”
小李：“张医生，患儿输液后突然出现烦躁、呼吸急促、皮疹，血压下降，初步考虑是过敏性休克。”
张医生：“马上启动过敏性休克应急预案。小李，你去通知护士长和药房准备抢救药品。”
小李：“好的，张医生。”
小李通过电话通知王护士长和药房小赵。
小李：“王护士长，门诊输液区有患儿发生过敏性休克，张医生让您马上过来。小赵，麻烦准备肾上腺素、地塞米松等抢救药品送到门诊输液区。”
王护士长：“我马上到。”
小赵：“好的，我这就准备。”
场景四：现场抢救
时间：上午9:20
地点：儿科门诊输液区
张医生立即让患儿平卧，头偏向一侧，解开衣领，保持呼吸道通畅。
张医生：“家长，别着急，我们会全力抢救孩子的。”
家长：“医生，求求你一定要救救我的孩子。”
张医生：“您放心，我们会尽力的。”
小李协助张医生进行抢救，给予患儿吸氧，建立第二条静脉通道。
张医生：“小李，准备肾上腺素0.5mg皮下注射。”
小李迅速准备好药物，准确抽取肾上腺素进行皮下注射。
此时，王护士长赶到现场。
王护士长：“张医生，情况怎么样了？”
张医生：“患儿目前处于过敏性休克状态，已经给予肾上腺素皮下注射，接下来密切观察生命体征变化。”
王护士长：“好的，我来组织协调后续工作。小李，记录好抢救时间和用药情况。”
小李：“好的，护士长。”
小赵将抢救药品送到现场。
小赵：“张医生，药品都拿来了。”
张医生：“好，谢谢你。”
场景五：进一步治疗与观察
时间：上午9:25
地点：儿科门诊输液区
经过几分钟的抢救，患儿的症状没有明显改善。
张医生：“再给予地塞米松5mg静脉注射。”
小李迅速执行医嘱，进行静脉注射。
王护士长组织后勤保障人员老陈将抢救设备如心电监护仪推到现场。
王护士长：“老陈，把心电监护仪放这儿，接上给患儿监测生命体征。”
老陈：“好嘞，护士长。”
心电监护仪连接好后，显示患儿的心率、血压、血氧饱和度等指标。
张医生和小李密切观察患儿的生命体征和病情变化。
张医生：“目前血压还是偏低，心率仍然较快，继续给予生理盐水快速补液。”
小李：“明白，张医生。”
小李调整输液速度，加快生理盐水的输入。
场景六：与家长沟通
时间：上午9:30
地点：儿科门诊输液区
王护士长走到家长身边，轻声安慰。
王护士长：“您先别着急，我们正在全力抢救孩子。孩子目前是药物过敏引起的休克，我们已经采取了一系列的抢救措施，现在还在观察中。”
家长：“医生，孩子会不会有生命危险啊？”
王护士长：“我们会尽最大的努力保证孩子的安全。目前孩子的情况比较危急，但我们有专业的团队和完善的抢救方案。您要相信我们。”
家长：“好，我相信你们。”
场景七：病情好转与后续处理
时间：上午9:40
地点：儿科门诊输液区
经过持续的抢救和治疗，患儿的症状逐渐改善，血压开始回升，呼吸逐渐平稳，皮疹也有所消退。
张医生：“孩子的情况有所好转，继续观察生命体征，调整补液速度。”
小李：“好的，张医生。”
张医生：“王护士长，等孩子情况稳定一些，安排转到儿科病房进一步观察和治疗。”
王护士长：“好的，张医生。我这就去安排。”
王护士长联系儿科病房，
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