《五石之瓠》课件36张.pptxVIP

一个生活中处处有故事的人一个时时刻刻会讲故事的人一个用小故事讲大道理的人

五石之瓠

学习目标1.了解庄子及其作品；2.掌握文言知识，理解课文大意。3.理解该寓言故事所蕴含的哲理，初步感知庄子的“无用之用”。

情景任务：每当让大家背诵古诗文，就有学生说，背了有什么用，考试只有六分，我不要了。是啊，背诵古诗文不能致富、不能赚钱、不能出名，那我们为什么还要背诵古诗文？

庄子与弟子走到一座山脚下，看见一株大树，枝繁叶茂，耸立在大溪旁。庄子问伐木者，这么高大的树木，怎么没人砍伐。伐木者似对此树不屑一顾，道:“这何足为奇?此树是一种不中用的木材。用来作舟船，则沉于水;用来作棺材，则很快腐烂，用来作器具，则容易毁坏;用来作门窗，则脂液不干;用来作柱子，则易受虫蚀，此乃不成材之木。不材之木也，无所可用，故能有如此之寿。”

听了此话，庄子说:“树不成材，方可免祸;人不成才，亦可保身也。人皆知有用之用，却不知无用之用也。”弟子恍然大悟，点头不已。无用之用人生在世，各有各的活法，不同的标准下，有着不同的价值，有时候看似无用也是用。人不能总是用“利益”来作为唯一的评判标准，天生万物，各有不同，不单为取悦人而存在。今天我们一起学习庄子另一篇文章，再一次体会“无用之用”。

活动一：小组派代表讲述庄子的生平经历，《庄子》的文学地位，其他同学认真倾听并进行补充。任务一：知人论世

1.走近庄子庄子原系楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国，曾做过宋国地方的漆园吏。一生率性，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。生活贫困，以编草鞋为生，淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼请他担任相国，被他拒绝，终身不仕。庄子最早提出“内圣外王”的思想，对儒家影响深远，庄子的作品喜欢以引人入胜的方式阐述哲理，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。主要作品有《庄子》，名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。庄子，姓庄，名周，战国时期宋国人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，与老子并称“老庄”。庄周约前369—前286年

2.熟知庄子的成语：1.庄周梦蝶庄周梦蝶，谓之“物化”，比喻形神俱忘的境界；与天地共生，与万物共容。2.目无全牛比喻技艺达到炉火纯青之境。3.游刃有余比喻一个人做一件事情十分熟练，不需要耗费什么力气。4.相濡以沫比喻人们在困境之中以微弱的力量相互救助。然而庄子认为与其痛苦地“相濡以沫”，不如快乐地“相忘于江湖”。5.盗亦有道盗贼自古名声不好，但是盗亦有道，有他们自己的一套准则。

6.螳臂当车这个成语比喻不自量力之人，同时说明去做远远超越自己能力的事情，必然失败。7.夏虫不可以语冰和夏虫去谈论冰雪，对夏虫而言简直是天方夜谭。8.白驹过隙比喻时间过得极快，恍惚而已。9.君子之交淡若水君子之交，纯乎精神之交，犹若清水，表面平淡无奇，实则深邃无比。10.知其一，不知其二比喻对于事物的认知存在局限性，了解不全面。

（1）庄子的哲学中有丰富的辩证法。老子的思想中的一大特点就是辩证法。而庄子也继承了这一点。庄子认为，事物是由正反两个方面的矛盾对立组成的，相互依赖相互转化。庄子在《德充符》中列举了很多对矛盾对立的现象：“死生、存亡、穷达、贫富、贤与不肖、毁誉、饥渴、寒暑，是事之变、命之行也。”这些矛盾是相互转化的。3.庄子思想

（2）庄子的认识论。所谓认识论简单来说有两种，一是认为这个世界是可以被认识的，第二种是认为这个世界不能被认识。庄子认为，人类拥有认识世界的能力，但是人永远也无法认清全部的世界，所以费心费力地去学习，是毫无意义的。3.庄子思想

（3）庄子的人生观。人生观其实是由命运观决定的。你有什么样的命运观，就会有什么样的人生观。庄子的命运观，有一句话可以概括：知其不可奈何而安之若命。意思是说，你无法对抗命运，你只能顺应自然顺应命运。我们要安时顺命，超然物外，才能实现精神的自由和逍遥。3.庄子思想

（4）庄子的齐物论。这是庄子哲学思想的基础。庄子认为，这世界上的一切，其实从更高远的境界来观察的话，我们会发现，一切都是一样的。什么喜怒哀乐，什么荣华富贵，甚至连生与死，最终都是一样，他们之间没有差别。既然如此，我们就没有必要去追逐那些荣华富贵了，既然如此，我们所谓的失败，所谓的挫折，那也只是过眼烟云了。3.庄子思想

4.《庄子》《庄子》又名《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著道家经文，现存33篇。到了汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。《庄子》的散文想象奇特，结构变化多端，文字汪洋恣肆，意象雄浑，具有浓厚的浪漫主义色彩。

惠子，又名惠施，战国中期宋国人，做过魏国的相国，名家学派的主要代表人物，是合纵