精品解析：湖南省湘潭市湘乡市东皋学校2024-2025学年八年级下学期3月月考生物学试题（解析版）.docxVIP

东皋学校2025年上学期八年级3月学科质量监测

生物试题卷

温馨提示：

1.本学科考试方式为闭卷考试，作业时量为60分钟，满分100分。

2.请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。

3.请你在答题卡上作答，答在本卷上无效。

一、选择题（每小题2分，共50分，以下各题均只有一个最佳答案）

1.秀丽隐杆线虫是科学研究常用的一种模式动物，对其相关的研究曾多次获得诺贝尔奖。下列动物与秀丽隐杆线虫属于同一类群的是（）

A.涡虫 B.蛔虫 C.菜青虫 D.变形虫

【答案】B

【解析】

【分析】线形动物门的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。

【详解】A．涡虫身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，A错误。

B．蛔虫属于线形动物，身体细长，前端有口，后端有肛门，B正确。

C．菜青虫是昆虫，属于节肢动物，C错误。

D．变形虫身体仅由一个细胞构成，是单细胞生物，D错误。

故选B。

2.中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（）

A.调查法 B.测量法 C.实验法 D.观察法

【答案】A

【解析】

【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。

【详解】A．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。可见，该学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，A正确。

B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，B错误。

C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C错误。

D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，D错误。

故选A。

3.与黑猩猩用树枝“钓蚂蚁”这种行为类似的是（）

A.孔雀开屏 B.蜜蜂采蜜 C.老马识途 D.蜘蛛结网

【答案】C

【解析】

【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。

【详解】ABD．孔雀开屏、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，和黑猩猩用树枝“钓蚂蚁”这种学习行为不一样，ABD不正确。

C．老马识途是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为。因此属于学习行为，与黑猩猩用树枝“钓蚂蚁”这种学习行为类似，C正确。

故选C。

4.苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中可以（）

A.维持生态平衡 B.促进生态系统的物质循环

C.危害植物生存 D.帮助植物传播种子

【答案】D

【解析】

【分析】动物在自然界中的作用包括维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉或传播种子等。苍耳果实表面钩刺挂在动物皮毛上，属于植物借助动物传播种子的方式。

【详解】A．维持生态平衡指动物在食物链中的作用，与题干现象无直接关联，故A不符合题意。

B．促进物质循环指动物通过摄食和分解有机物参与循环，与传播种子无关，故B不符合题意。

C．危害植物生存与题干现象矛盾，苍耳通过动物传播种子对自身有利，故C不符合题意。

D．钩刺帮助种子附着动物皮毛，使种子被带到远处，属于动物帮助植物传播种子，故D符合题意。

故选D。

5.单核增生李斯特菌（如图）是一种常见的土壤细菌，以死亡的和正在腐烂的有机物为食。它也是某些食物（主要是鲜奶产品）中的一种污染物，能引起严重食物中毒。该菌在4℃的环境中仍可生长繁殖，人感染后主要表现为败血症、脑膜炎和单核细胞增多。下列选项中说法错误的是（）

A.单核增生李斯特菌是一种杆状细菌

B.单核增生李斯特菌属于真核生物

C.单核增生李斯特菌在土壤中是一种腐生菌

D.单核增生李斯特菌无成形的细胞核

【答案】B

【解析】

【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细