原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语文园地四
教学目标
1.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意。
2.学会观察时主动思考，并学会表达。
3.练习使用修改符号：对调符号、移动符号和删除符号。
4.理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写。
教学重点
练习使用修改符号：对调符号、移动符号和删除符号。
教学难点
理解《滁州西涧》的含义，能够背诵。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
二、新授。
（一）交流平台。
1.关键句的概述。
（1）关键句能帮助我们概括一段话的大意。如《小虾》中的“小虾在缸里，
十分自在”这句话，直接写出了第3自然段的大意。
（2）有时候需要对关键句进行改造，才能概括出一段话的大意。如《花钟》
第2自然段的第1句话是关键句，需要把疑问句改成陈述句，才能概括出这段
话的大意。
（3）关键句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第1自然段的关键句
是第2句。
2.练习找关键句。
（二）词句段运用。
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
1.你平时有没有观察后的思考？都提出了那些问题？
2.试着把你观察后的疑问记录下来。
（三）修改符号。
1.对调符的画法和使用方法：表示前后相邻两个词语或短语位置的对调。
2.移动符号的画法和使用方法：圆圈内表示想移动的内容，分叉号放在想移动
到的位置。
3.删除符号的画法和使用方法：圆圈内表示想要删除的内容。
4.将习作时写的《我做了一项小实验》同桌互相修改，用上修改符号。
（四）日积月累。
1.出示古诗《滁州西涧》，学习生字。
2.范读，学生跟读。
3.看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。
4.小组派代表参与全班交流，教师小结。
5.读出韵味。
独怜/幽草//涧边生，上有/黄鹂//深树鸣。
春潮/带雨//晚来急，野渡/无人//舟自横。
6.熟读成诵。
三、课堂总结。
通过本节课的学习，我们交流了如何找关键句及关键句在归纳段意的作用，
学习了写观察记录，认识了对调和移动符号，并学会用所学修改符号修改片段，
学习了古诗《滁州西涧》。
板书设计
语文园地四
利用关键句概括段意
学写观察记录
修改符号
《滁州西涧》
教学反思
成功之处：
本堂课的设计内容较为丰富，先交流了如何找关键句及关键句在归纳段意
中的作用，学习了写观察记录，认识了对调和移动符号，并学会用所学修改符
号修改片段，学习了古诗《滁州西涧》。先放手给学生自学尝试，再稍作点拨，
调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。
不足之处：
由于是练习，学习起来比较枯燥，多多给予鼓励，使之产生兴趣，以及学
习的自信。
文档评论（0）