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“双线组元”视域下初中语文核心素养层级化培养策略研究

在“双线组元”视域下，教师可以根据学生的个体差异，将其划分为不同的能力层级，并根据每个层级学生的具体情况，设计不同的学习任务与评价指标；同时，将人文主题与语文要素线索巧妙穿插于教学活动中，通过层级化培养策略提高初中语文教学质量，满足学生的多样化学习需求，达成培养学生语文核心素养的教学目标[]。

一、了解“双线组元”

“双线组元”是中小学语文教材采用人文主题与语文要素两条线索组织单元内容的结构模式。人文主题线索包括“亲近自然”“了解别样人生”“山川之美，古来共谈”等。人文主题充分体现了语文课程的丰富内涵，旨在让学生在语文学习中接受情感熏陶和思