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2025年健康管理师健康教育内容的选择与组织专题试卷及解析1

2025年健康管理师健康教育内容的选择与组织专题试卷及

解析

2025年健康管理师健康教育内容的选择与组织专题试卷及解析

第一部分：单项选择题（共10题，每题2分）

1、在健康教育内容选择中，优先考虑的首要原则是？

A、趣味性原则

B、针对性原则

C、经济性原则

D、创新性原则

【答案】B

【解析】正确答案是B。针对性原则是健康教育内容选择的首要原则，因为健康教育必

须针对目标人群的健康问题、需求、特征和文化背景来设计内容，才能确保教育的有效

性和适用性。A选项趣味性原则虽然重要，但不是首要考虑的；C选项经济性原则更多

涉及资源分配问题；D选项创新性原则是内容呈现方式的考量，均不是首要原则。知识

点：健康教育内容选择的基本原则。易错点：容易将趣味性或创新性误认为首要原则，

而忽视了针对性的基础地位。

2、在组织健康教育内容时，“由浅入深”的编排方式主要遵循了哪一学习规律？

A、遗忘曲线规律

B、循序渐进规律

C、强化刺激规律

D、群体影响规律

【答案】B

【解析】正确答案是B。“由浅入深”的编排方式主要遵循了循序渐进的学习规律，即按照

知识本身的逻辑顺序和认知发展规律，从简单到复杂、从具体到抽象地组织内容，便于

学习者逐步掌握。A选项遗忘曲线规律主要与复习时机相关；C选项强化刺激规律属于

行为主义理论范畴；D选项群体影响规律涉及社会学习理论。知识点：健康教育内容组

织的认知规律。易错点：容易混淆不同学习理论的应用场景。

3、针对老年人的健康教育内容选择应特别注意避免？

A、使用专业术语

B、强调预防保健

C、结合生活实例

D、控制信息量

【答案】A

【解析】正确答案是A。针对老年人的健康教育内容选择应特别注意避免使用过多专业

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术语，因为老年人可能存在理解能力下降、专业知识背景不足等问题，过多专业术语会

增加理解难度，降低教育效果。B选项强调预防保健是老年健康教育的重点；C选项结

合生活实例有助于理解；D选项控制信息量是必要的，但不是特别需要避免的。知识

点：特殊人群健康教育内容选择特点。易错点：容易忽视老年人群的认知特点对内容选

择的影响。

4、在健康教育内容组织中，“模块化”设计的主要优势是？

A、降低教育成本

B、提高内容灵活性

C、简化评估过程

D、增强趣味性

【答案】B

【解析】正确答案是B。“模块化”设计的主要优势是提高内容灵活性，即将教育内容划分

为相对独立的模块，可以根据不同需求、时间和对象进行组合调整，增强教育的适应性

和针对性。A选项降低教育成本不是模块化设计的主要目的；C选项简化评估过程与模

块化关系不大；D选项增强趣味性更多依赖于内容呈现方式。知识点：健康教育内容组

织的方法与特点。易错点：容易将模块化的次要优势误认为主要优势。

5、在社区健康教育内容选择中，以下哪项最符合”需求导向”原则？

A、根据专家建议确定内容

B、参考其他社区的成功经验

C、通过健康需求调查确定内容

D、按照标准教材顺序安排内容

【答案】C

【解析】正确答案是C。通过健康需求调查确定内容最符合”需求导向”原则，因为只有

通过科学调查了解目标人群的实际健康问题、知识水平和需求，才能确保教育内容的针

对性和有效性。A选项根据专家建议可能脱离实际需求；B选项参考其他经验可能不适

合本社区特点；D选项按教材顺序安排缺乏针对性。知识点：健康教育内容选择的需求

导向原则。易错点：容易将专家意见或现成经验误认为需求导向的体现。

6、在健康教育内容组织中，“螺旋式上升”的编排方式主要适用于？

A、短期集中培训

B、长期连续教育

C、应急知识普及

D、技能操作训练

【答案】B

【解析】正确答案是B。“螺旋式上升”的编排方式主要适用于长期连续教育，即在不同阶

段重复出现同一主题，但深度和广度逐步增加，符合认知发展规律，适合长期教育过程。

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A选项短期集中培训更适合直线式编排；C选项应急知识普及需要简洁明了；D选项技

能操作