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基于SOLO分类理论的初中化学教学研究

在初中化学教学中融入SOLO分类理论，能够帮助学生搭建能力发展支架，落实核心素养的培育要求。为了契合学生的能力发展规律，满足学生的实际学习需求，教师应从实际学情出发，以层递式教学活动为基础，结合有效的教学指导，帮助学生完善自身的知识体系和能力结构。

一、SOLO分类理论概述

SOLO是“StructureoftheObservedLearningOutcome”的缩写，意为“可观察学习成果的结构”。SOLO理念表明，教学程序和学生自身的特点是影响学习效率和质量的关键因素。SOLO分类理论强调教师应根据学生现有知识结构，分析他们在学习方面的投入及学