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一年级下册期末试卷检测题(Word版含答案)
一、简答题
1.分享真快乐。你一定有许多快乐的事想与大家分享,写出两个。
(1)
(2)
2.遇到下面的情况,你会怎么做?
3.大自然会给勤劳的人们丰厚的回报,它都送给了我们哪些礼物?
4.小柱性格内向,见到陌生人总是紧张得说不出话来,小朋友们都不喜欢和他玩。小柱委屈地哭了。你能怎样帮助他?
5.大人怎样做是对家人的爱?
6.小朋友们,开动你的脑筋,列举你在生活中爱整理的示例。(至少三件哦)
7.风儿能帮我们做哪些事情?(至少写出三种)
8.在大自然中,我们可以感受到很多快乐。请你举例说明。
9.虽然风儿看不见也摸不到,但是风儿却能帮我们做很多事情,请写出两件风儿帮我们做的事情。
10.风儿是看不见,摸不到。但却存在于我们生活之中。快找找它的行踪,并画下来吧!
(1)请画一张和风儿一起“玩”的图。
(2)请画一张风儿“生气”的图。
11.下图中小女孩说玩泥塑弄脏了手,不是爱整洁的表现。你认为对吗?可以怎么做?
12.有人认为,合作比竞争更重要,你同意这个观点吗?为什么?
我的观点是___________。
因为___________。
13.这样做对吗?请你在正确的做法的()里打上“√”。
()把公园的花盆拿回自己家。
()给小树浇水。
()把书包挂在小树的树枝上。
()跨越草坪的栅栏。
()摘小区花园里的花。
14.作息时间表。
我们来拟定一个作息时间表,帮助自己养成好的作息习惯吧!制定并不难,关键在于每天坚持啊!
内容
时间
起床
早餐
上学
作业
睡觉
15.小明天生性格内向,见着陌生人总是紧张的说不出话来,小朋友们都不愿意跟他玩儿,小明委屈的哭了。这是小明的错吗?请你来说一说。
【参考答案】
一、简答题
1.(1)我掌握了阅读技巧,要分享给大家;
(2)我有一本好看的漫画,想跟大家一起阅读。
【详解】
本题考查学生的描述能力,学生写出两件快乐的事情即可。
2.春天来了,我和伙伴们一起去踏青,看看蒲公英的降落伞,看小草随风舞蹈;和爸爸妈妈一起去植树。
【详解】
本题旨在考查春天给我们带来的快乐。春天,阳光明媚,草儿绿了,花儿开了,来到户外,可以做的事情很多。从我们自身体验回答即可。
3.答:①地里种出的稻谷,变成香甜的米饭。
②春蚕吐出的丝,织成漂亮的丝绸。
③我们吃的水果,是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤,以及人们辛勤劳作的结晶。
【详解】
本题定位于让学生了解人与自然的依存关系。大自然山清水秀、物产丰富,人们通过辛勤劳动,可以得到大自然送给人们的礼物。解答时,可以从吃、穿、住等角度思考,比如:把地里种出的稻谷,变成香甜的米饭;把春蚕吐出的丝,织成漂亮的丝绸;辛勤播种劳作,可以得到水果等。答案不唯一,写出三个即可。
4.示例:和小柱一起玩,和他多说话,让他慢慢改掉胆小不敢说话的缺点
【详解】
5.(1)妈妈忙着做家务是对家人的爱。(2)爸爸辛勤工作是对家人的爱。(3)爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜是对家人的爱。
【解析】
【详解】
6.自己的鞋袜自己洗,自己的卧室自己打扫,保持书桌干净、整洁等等。
【详解】
7.风儿能帮我们把湿衣服吹干。
2.风儿能帮我们发电。
3.放风筝时我们需要风儿的帮忙。
【详解】
本题旨在考查风的益处。大自然中的风可以帮助我们做很多事情,但也会给人类造成破坏。我们要善于利用它,多为人类做好事。如风儿能帮我们把湿衣服吹干;风儿能帮我们发电;放风筝时我们需要风儿的帮忙;风热能让船儿扬帆起航。
8.在风中放风筝;和星星说悄悄话;闻着花草的清香;树儿为我们遮阳;喜欢吃的香甜水果等等。
【详解】
本题旨在考查大自然带给我们的快乐。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。地里种出的稻谷变成香甜的米饭,春蚕吐出的丝制成漂亮的丝绸……天上的白云、地上的蚂蚁是大自然的语言……奇妙的大自然带给我们无尽的乐趣。
9.①风儿可以帮我们将湿衣服很快晾干。
②风儿能帮我们发电。
【详解】
本题旨在考查风能给人们带来的好处。风儿能帮我们做的事很多。如使湿衣服很快晾干、炎热的夏天让我们感觉凉快、让船儿扬帆起航风力发电等。
10.
【详解】
本题考查风的优点和缺点。结合学生实际进行书画即可。
11.不对,玩泥塑是正常的学习活动,弄脏了手课后洗掉就可以了,并不是不爱整洁的表现。
【详解】
本题考查学生的辨析能力,学生首先表达自己的观点,然后给出对应的原因即可。
12.同意合作比竞争更重要这个观点。竞争,可以促进发展;合作更有利于取长补短,形成合力,使发展更健康,更协调。
【详解】
本题考查学生的辨析能力,观点是合作比竞争重要,理由写出竞争与合作的好处即可。
13.()把公园的花盆拿回自己家。
(√)给小树浇水。
(
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