反比例函数的图象与性质的应用4.docVIP

17.4.4反比例函数的图象与性质的应用

教学

目标

知识目标：1.综合运用一次函数和反比例函数的知识解决有关问题；

2.借助一次函数和反比例函数的图象解决某些简单的实际问题．

能力目标：进一步探求一次函数和反比例函数的性质，感受用待定系数法求函数解析式的方法；

情感目标：通过培养学生看图（象）、识图（象）、读图（象）能力、体会用“数、形”结合思想解答函数题．

重点

综合运用一次函数和反比例函数的知识解决有关问题

难点

借助一次函数和反比例函数的图象解决某些简单的实际问题

教学过程

差异个性设计

资源

分析根据题意可作出图象．点(1,2)在正比例函数和反比例函数图象上，把点(1,2)代入正比例函数和反比例函数的解析式中，求出a和b．

探究归纳运用一次函数和反比例函数的知识解题，先根据题意画出图象，借助图象和题目中提供的信息解题．

实践应用

(1)分别求出这两个函数的解析式；

(2)试判断A点关于坐标原点的对称点与两个函数图象的关系．

(1)求a的值．

(2)求一次函数的解析式，并画出它的图象．

(3)利用画出的图象，求当这个一次函数y的值在－1≤y≤3范围内时，相应的x的取值范围．

(4)如果P(m,y1)、Q(m＋1,y2)是这个一次函数图象上的两点，试比较y1与y2的大小．

分析(1)由于点A、点B在一次函数图象上，点B在反比例函数图象上，把这些点的坐标代入相应的函数解析式中，可求出k、b和a的值．(2)由(1)求出的k、b、a的值，求出函数的解析式，通过列表、描点、连线画出函数图象．(3)和(4)都是利用函数的图象进行解题．

(2)根据图象写出使一次函数的值大于反比例函数值的x的取值范围．

交流反思

1．综合运用一次函数和反比例函数求解两种函数解析式，往往仍用待定系数法．

2．观察图象，把图象中提供、展现的信息转化为与两函数有关的知识来解题．

课后作业

课后反思

板书设计