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中班数学教案：一分钟有多长

活动目标：

1.体验一分钟的长短，知道时间的不可逆性。

2.知道一分钟在时钟上如何表示。

3.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

活动准备：

1.幼儿操作材料若干，玻璃球和筷子、珠子和绳子、夹子

2.时钟PPT、调查表2份

活动过程：

一、不久你们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉

得要珍惜在幼儿园的每一分钟。那么你觉得一分钟有多长呢？（60

秒）问：60秒有多长呢？

师：那么我们来看时钟走一分钟吧。幼儿听钟声静心等待一分钟。

二、体验：一分钟有多长

1.出示钟面（PPT1）师：我们都认识时钟，那么哪一根针走一圈

就告诉我们一分钟到了？（秒针）

小结：秒针走了一圈，60秒，也就是一分钟，一分钟很短，但

是我们在等待的时候感觉很长。

三、交流体验：一分钟能做什么？

1.师：你觉得一分钟，人们可以做什么呢？（）“是的，

一分钟能做很多事情。

2.你认为一分钟能干什么？纠正幼儿第一次说出的错误答案，给

出大人们一分钟能做的事情。

（1）一分钟能跑200米

师：200米有多长？（）

（2）银行里的叔叔阿姨一分钟能数300张钞票

（3）正常人呼吸15次

3.动手实践

（1）“我们小朋友一分钟里能做什么呢？你们想不想动手试一

试？”

（2）今天老师为你们准备了3种材料：夹玻璃球、串珠子、夹

夹子，请你先选择一种你喜欢的材料来猜一猜一分钟你能完成几个，

然后记录在操作纸上。（幼儿猜测记录）

（3）“接下来听老师的口令，我们一起来玩玩一分钟到底能完

成几个，准备好了吗？我说开始，你们就一起动手，我说停你们就马

上停下来，预备开始！（幼儿操作）

（4）请你再换一种材料来猜一猜并记录在纸上。教师个别提问：

这次你玩了什么？你猜猜你一分钟能完成几个？

集体继续玩游戏并记录。

（5）你们已经玩过2个游戏了，只剩下最后一个游戏，请你告

诉我你应该怎么做？猜测记录并操作最后一个游戏。

（6）交流汇总：教师记录结果。

a.请第一组小朋友告诉大家，你在一分钟里夹了几个玻璃球,教

师记录在黑板上。

教师依次记录第二组串珠子、第三组夹夹子

b.同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？

提问：虽然只有一分钟，但每个人的结果都不同，有的多，有的

少，这是为什么？

小结：在一分钟里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，

所以结果也会不同。

四、讨论：如何珍惜时间？

1.前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐，花

费的时间进行了统计，结果怎样呢？

2.幼儿说说自己花费的时间

3.比较各幼儿自己花费时间表格，谁花的时间最长，谁花的时间

最短？

4.为什么大家做同一件事情，但花费的时间会相差那么大呢？

（不抓紧时间）

5.师：刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能不能回去了？

时间过去了，就不能倒回了，所以我们小朋友要珍惜每一分钟时

间，做有意义的事情。

师：在园或在家的哪些时间可以珍惜？做一些有意义的事情。