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基于任务群的高中语文听说教学策略研究论文

摘要：本文以高中语文听说教学为研究对象，基于任务群理论，探讨如何提高学生的听说能力。通过分析当前高中语文听说教学中存在的问题，提出相应的教学策略，旨在为高中语文听说教学提供有益的参考。

关键词：任务群；高中语文；听说教学；教学策略

一、问题的提出

（一）1.当前高中语文听说教学现状分析

在当前的高中语文教学中，听说教学环节往往被边缘化。一方面，由于高考的压力，教师和学生对听说能力的培养重视程度不足，导致听说教学在实际操作中流于形式。许多教师在课堂上过于注重知识的传授，而忽略了听说能力的培养。另一方面，传统的听说教学模式过于单一，缺乏创新，难以激发学生