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小学英语课堂形成性评价与教师评价能力培养的关联研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学英语课堂形成性评价与教师评价能力培养之间的内在关联。通过分析当前小学英语教学评价的现状及教师评价能力的不足，揭示形成性评价在提升教学质量和促进学生全面发展中的重要作用，并提出相应的教师评价能力培养策略。研究表明，形成性评价的有效实施依赖于教师评价能力的提升，二者相互促进，共同推动小学英语教学的优化与发展。

**关键词**：小学英语；形成性评价；教师评价能力；教学优化

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**一、背景分析**

（一）小学英语教学评价的现状与挑战

1.**评价方式单一，缺乏多元化**

当前小学英语课堂评价多以终结性评价为主