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初中英语阅读显性教学策略对学生阅读策略认知发展的影响研究论文

摘要：本文以初中英语阅读显性教学策略为研究对象，探讨其对初中生阅读策略认知发展的影响。通过对显性教学策略的概念阐述，分析其在初中英语阅读教学中的实际应用，以及对学生阅读策略认知发展的积极作用，为初中英语阅读教学提供有益的参考。

关键词：初中英语阅读，显性教学策略，阅读策略认知发展

一、概念阐述

（一）1.初中英语阅读显性教学策略的概念

初中英语阅读显性教学策略是指教师在教学过程中，通过明确的教学目标、具体的教学步骤和教学方法，引导学生掌握阅读策略，提高阅读理解能力的一种教学方式。这种教学策略注重教师的引导和学生的参与，强调阅读策略的