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《城市老鼠和乡村老鼠》教案

一、选材

《城市老鼠和乡村老鼠》是大班上册语言领域的一个活动内容。

这个故事，讲述了一只城市老鼠和一只乡村老鼠分别来到对方的生活

环境，从而引发了一系列故事。大班的幼儿经过小中班的学习，在语

言表述能力方面有了一定的基础，同时现在的孩子随着生活条件的不

断改善，越来越追求物质上的生活而忽视了人类原有的社会公德和生

活习惯。因此，我选择了《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事，并将语

言和社会两个领域相结合。希望通过故事让幼儿知道每个生活的地方

都有自己的特色，只要能在自己适应的地方生活，那才是最好的。

二、教学目标

《幼儿园教育指导纲要》的语言领域中提出：“发展幼儿语言

的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到

积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法

和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，

结合大班上学期幼儿有了自己的主见，能大胆地发表自己的想法和意

见的年龄特点和语言发展水平。我从情感、能力和认知三方面提出了

本次活动的目标。

1、了解城市生活与乡村生活的差异。

2、通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演

和讲述。

3、懂得适合自己的才是最好的。

三、重难点

重点：了解城市生活与乡村生活的差异

难点：通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演

和讲述。

四、活动准备

前期经验准备：语言表达有一定的基础，有去过乡村的经验

教学教具准备：绘本故事、图片PPT、城市乡村不同的视频、手

偶、音乐。

五、教学法

本次活动我以幼儿为主体，让幼儿在看看、听听、想想、说说的

轻松氛围中掌握本次活动的重点、难点，运用了提问法、比较法、讨

论谈话法、游戏法等。

教法：

1、激趣导入法：用精彩的视频吸引幼儿的目光，并用最直观的

方法向幼儿展示了本活动中城市和乡村的特点及差异之处。

2、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝

试将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放

式的提问。如你觉得会发生什么有意思的事情？等等这些问题既能启

发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

学法：

1、欣赏法：欣赏教师播放的视频，在直观的画面冲击下记住画

面中的事物，对课堂内容产生兴趣。

2、比较法：通过城市与乡村两张图片的对比，增强幼儿的观察

力、语言表达能力，从而进一步了解城市与乡村的不同之处。

3、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的

理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

六、活动过程

（1）开始部分

1、教师导入：小朋友喜欢去郊游吗？喜欢去哪里郊游呢？播放

音乐，幼儿找朋友一起演唱《郊游》。

2、出示图片与视频，欣赏城市与乡村各具特色的美景和生活。

幼儿通过对两段视频的欣赏及比较，了解城市和乡村各具特色的

生活。

（2）基本部分

1、教师出示绘本PPT，分段讲述故事，在探讨辩论的形式中理

解故事内容。

（1）用开放式的问题激发幼儿想象故事内容

出示两只老鼠的木偶，引发活动兴趣，引出故事内容：一天城市

老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡

村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事

情？

（2）分段讲述故事，在讨论的形式中初步理解故事内容。

讲述故事第二段，讨论：城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？

（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）

（3）欣赏故事第三段，幼儿再次进行讨论。城里老鼠用什么招

待乡下老鼠，乡村老鼠喜欢城里的生活吗？

引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什

么？讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地

方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。）

2、进一步熟悉故事，尝试模仿角色对话。

播放课件，完整欣赏故事，引导幼儿模仿两只老鼠说话的神态和

声音（高兴的、惊讶的……）

熟悉故事后，鼓励孩子进行表演和讲述。

（三）结束部分