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探寻支教生发展困境与突破之路：问题剖析与路径重构

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

教育公平是社会公平的重要基础，而实现教育资源的均衡分配则是达成教育公平的关键所在。在我国，由于地域经济发展的不平衡，城乡、区域之间的教育资源存在显著差距。偏远农村地区、贫困山区以及少数民族地区，教育基础设施陈旧，优秀师资力量匮乏，严重制约了当地教育事业的发展。支教活动作为改善这一状况的重要举措，在促进教育资源均衡化进程中扮演着举足轻重的角色。

支教，是指选派教师或具备一定知识技能的人员到教育资源相对薄弱的地区，进行有针对性的教育援助活动。支教人员通过传授知识、分享经验、引入新的教育理念和教