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语文衔接：从小学到初中的思维进阶之路
主编寄语
语文学习的衔接，从来不是知识的简单叠加，而是思维方式的升级与学习习惯的重塑。这本教本诞生于课堂实践的观察与反思——既承接小学阶段的感性认知基础，又为初中阶段的理性分析能力铺路，愿它能成为学生跨越学段的“桥梁”，也为教师提供“因材施教”的实践参照。
第一单元认知衔接：读懂初中语文的“新规则”
第1课小学与初中语文的“四维差异”
核心认知：从“是什么”到“为什么”
维度
小学阶段特征
初中阶段要求
衔接突破点
文本复杂度
单线叙事，语言直白（如童话、短篇记叙文）
多线叙事/意识流，内涵隐晦（如散文、议论文）
用“故事
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