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德育主题班会活动方案及设计思路
一、活动主题
弘扬中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观
二、活动目的
知识目标:使学生了解中华优秀传统文化的内涵和核心价值观,理解社会主义核心价值观的深刻意义。
能力目标:提高学生的思辨能力、表达能力、合作能力和实践能力,增强学生的文化自信和爱国情怀。
情感目标:激发学生热爱中华优秀传统文化、热爱祖国的情感,引导学生自觉践行社会主义核心价值观,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
三、活动时间
1小时
四、活动地点
教室
五、活动对象
中学生
六、活动准备
教师准备:
制作PPT,内容包括中华优秀传统文化的历史渊源、核心思想、当代价值等。
准备相关视频素材,例如《厉害了,我的国》、《大国工匠》等。
准备小组讨论题目和活动道具。
选背有关中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的诗歌或名言。
学生准备:
提前收集有关中华优秀传统文化的故事、案例。
准备小组讨论发言稿。
七、活动流程
播放视频:播放一段展现中华优秀传统文化魅力的视频,例如《故宫100》片段,激发学生的兴趣。
教师提问:并引导students思考:视频中展示了哪些中华优秀传统文化的元素?
师生互动:学生自由发言,分享自己的见解。
1.知识讲解(10分钟)
教师讲解:结合PPT,系统介绍中华优秀传统文化的内涵、历史渊源以及核心思想(如仁、义、礼、智、信等),并阐释社会主义核心价值观的24个字及其具体内涵。
视频辅助:播放一段关于社会主义核心价值观的视频,加深学生的理解。
2.小组讨论(20分钟)
分组:将学生分成若干小组,每组4-6人。
讨论题目:
结合自身经历,谈谈你对中华优秀传统文化中“孝”的理解。
你认为作为中学生,应该如何践行社会主义核心价值观中的“友善”和“敬业”?
举例说明中华优秀传统文化在当代社会中的价值。
小组讨论:各小组围绕讨论题目进行深入讨论,并进行记录。
代表发言:每组推选一名代表,向全班汇报小组讨论结果。
3.活动体验(10分钟)
活动设计:“传统文化我来秀”,学生通过表演、朗诵、讲故事等形式,展示自己收集到的中华优秀传统文化资料。
例如:朗诵古诗、表演弟子规相关短剧、分享神话故事等。
师生互动:教师积极参与,并对学生的表演进行点评和鼓励。
教师总结:回顾本次活动的主要内容,并强调中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要性。
学生感悟:学生自由发言,分享自己的收获和感悟。
教师寄语:鼓励学生将所学知识内化于心、外化于行,从自身做起,从小事做起,积极践行社会主义核心价值观,做新时代的好少年。
八、活动评价
教师评价:观察学生的参与度、发言情况以及活动成果,对学生的表现进行评价。
学生互评:小组内进行互评,互相学习,共同进步。
自我评价:学生进行自我反思,总结自己的收获和不足。
九、设计思路
主题明确,紧扣时代脉搏:本节课以“弘扬中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观”为主题,紧密结合当前社会热点和国家政策,引导学生树立正确的价值观念。
内容丰富,形式多样:活动内容涵盖知识讲解、小组讨论、活动体验等多个环节,形式多样,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
注重互动,强调实践:活动采用师生互动、生生互动的方式,鼓励学生积极参与,并设置了“传统文化我来秀”的活动环节,让学生在实践中体验和感悟中华优秀传统文化的魅力。
以人为本,关注成长:活动以学生为主体,注重学生的情感体验和能力培养,引导学生将所学知识内化于心、外化于行,促进学生全面发展。
价值引领,立德树人:活动始终以社会主义核心价值观为导向,引导学生树立正确的价值观念,培养良好的道德品质,实现立德树人的根本目标。
德育主题班会活动方案及设计思路(1)
一、活动主题
“明德启智,润心成长”——新时代青少年德育教育
二、活动背景
为深入贯彻国家关于青少年德育工作的指导方针,结合当前社会发展趋势及青少年成长特点,特开展本次德育主题班会活动。旨在通过丰富多样的形式,引导青少年树立正确的人生观、价值观和世界观,培养社会主义核心价值观,促进全面发展。
三、活动目标
1.知识目标
了解社会主义核心价值观的基本内容
认识到德育教育对个人成长的重要性
掌握基本的道德行为规范
2.能力目标
能够运用所学知识分析日常生活中的道德现象
提升自我道德修养和道德判断能力
培养良好的品德行为习惯
3.情感目标
增强社会责任感和集体荣誉感
培养爱国情怀和民族自豪感
树立积极向上的生活态度
四、活动对象
初中/高中学生(可根据实际情况调整)
五、活动时间
1课时(约45分钟)
六、活动准备
1.物资准备
多媒体设备(投影仪、电脑)
辅助教具(白板、马克笔、彩色卡纸)
活动道具(小奖品、情景卡片)
2.内容准备
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